资源简介

《恰利利，恰利》 教案
教学目标
情感目标：体验印度尼西亚的音乐风格，对印度尼西亚的音乐产生兴趣并有继续探索的愿望。
知识目标：能够有感情的演唱歌曲，并能够运用力度的变化来演唱歌曲的二声部合唱。
能力目标：发挥想象力，能进行简单的语言节奏运作以及简单的律动创编，能运用自然的声音，简单的肢体动作以及部分打击乐器来表现歌曲。
教学重点、难点
重点：能够用自然的声音演唱歌曲。
难点：歌曲二声部的合唱。
教学过程
导入
师生问好
师:今天叶老师给同学们带来了一段非常好听的音乐，仔细听，待会啊可以和我一起做一做。
播放ppt印尼民歌《星星索》
教师律动、带领学生一起
师：这是一首来自印度尼西亚的歌曲星星索，说起印度尼西亚啊，老师就要带着同学们一起领略这个美丽富饶的国家 。
介绍印尼：（播放ppt）
师：印度尼西亚我们简称为印尼，这是一个由一百多个大大小小的岛屿构成的国家，其中最有名的该属巴厘岛了。同学们左面看到的是印尼的国旗，红白相间，红色代表勇敢正义，白色象征着自由纯洁。右面的是印尼的国徽。这是印尼的首都雅加达。我们再来欣赏几张印尼的海景，非常的美。印尼是热带国家，一年四季天气非常的炎热，农业发达，盛产水果，那里的水果啊既便宜又好吃。同样印尼也是一个多民族国家，大多数的人民都信仰伊斯兰教，这是一个相当讲究礼仪的国度。旅游业发达，你能感受到他们的热情。好了，说了这么多接下来啊跟着叶老师一起出发吧。
歌曲教学
学习衬词
师：同学们，出国旅游我们首先需要掌握什么技能？
（生：货币，语言，护照等等）
对，我们首先需要掌握当地的语言和他们交流。
出示：
qialiliqiali qiapengpeng Shalalgaidushatuopeng
有节奏的跟读
加上律动跟读
师：你会说了吗？一起唱一唱。
跟钢琴演唱
(1)歌词教学
师：学会了语言，看一看我们第一站来到了哪儿？（出示ppt第一站：农场）
教师边说边在黑板画画
太阳从东边爬上来，庄稼人种地到田里，用力啊用力锄着地，小心啊小心撒种子。
二次有节奏跟读并带上动作
师：你看到了什么样的景象啊？
教师总结：农民伯伯在田间耕作时热火朝天时的景象。
再次学习歌词速度加快，热烈的感觉，带上动作。
(2)歌曲初步教学
师：同学们说的真不错，接下来我们休息一下，玩一个小游戏吧！
老师不弹钢琴了，来弹一弹你们这台钢琴，你们啊就像钢琴上一个一个的琴键，老师给你们每一个小组分配一个音符，当老师的手触碰到琴键的时候请你们唱出各自的音符并带上手势可以吗？
(复习1、2、3、4、5五个音)
唱：5 — |43 2|4 — |32 1|
跟钢琴，一起唱
师：这两句有什么特点？（借助黑板上的画引导学生）
总结：旋律由高向低。
师：现在老师想把第一个音符丰富一些，唱555 35 | 43 2 | 444 24 | 32 1 |
学生模唱简谱
加上歌词跟钢琴演唱
（3）学习二声部
师：让我们继续出发，来到了我们的第二站:回音谷。告诉老师回音有什么特点？
总结：传回来和自己相同的声音。并且声音越来越弱。
师：让我们来试一试。
老师现在对着你们这座高山呼喊一声，你们好，学生回应
欢迎你，学生回应
提示，回音要弱一些。
唱：55 6 66 5
再试一次。提问6和5唱了几拍？通过手势提示学生。
师：我们交换。老师做你们的小回声。听一听老师回给你们的声音是怎样的，注意三拍的时值要唱满。
出示ppt
师：这是我们今天要学习的二声部，第一声部和第二声部同时演唱不同的旋律。再试一次。
练习。
师生交换第一二声部、小组交换第一二声部，后加上律动。
完整学习歌曲，处理细节
1、师：离开了回音谷，我们一起去参加印尼小朋友们的歌舞晚会听一听他们的歌声。
(完整聆听)
今天我们要来学习的歌曲叫做《恰利利，恰利》是一首印尼民歌。
跟琴句句教唱
练习
处理情绪，热烈的欢快的
二声部分组演唱
跟钢琴伴奏、跟范唱（加上律动）、跟音乐伴奏
师：同学们，你有没有发现歌曲前半段他的节奏型都是一样的。
再次跟音乐伴奏演唱。
拓展
师：在介绍印尼的时候我们有说到安格隆，听一听这种打击乐器的声音。
(播放视频)
总结
时间真快，这趟印尼之旅一定给你们留下深刻的印象，叶老师跟你们玩的特别开心，你开心吗？在未来，老师会继续带着同学们学习更多更多有意思的歌曲。这节音乐课我们就上到这里，下课。

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