资源简介

《自制风铃》教学设计
活动目标：
1.观察思考，了解声音是振动的表现，不同的金属管有不同的固有振动频率，在受到撞击后发出一定频率的振动（发出不同的声音），通过空气传输到人耳中的原理。
2.制作风铃，提升动手能力，激发科学探究兴趣。
3.了解风铃在生活中的应用，并尝试设计更多的风铃玩具。
器材说明：
配套器材：长短不一的风铃管、棉线、纸板
自备材料：剪刀
活动要点：
在玩中观察，发现同的金属管有不同的固有振动频率（也就是碰撞后会发出不同的声
音），尝试解释风铃的工作原理，设计其他类型的风铃玩具。
活动过程：
一、视频导入
1.观看风铃视频。
2.一阵风吹过，风铃就会发出美妙的声音，你知道其中的奥秘吗？
二、分析与设计
1.介绍风铃发声的原理。
2.提问：想不想自己动手做一个风铃呢？
3.交流：各小组说一说设计思路和需要的材料。
三、活动一：制作风铃
1.提供材料：不同长度的风铃管5个，棉线1根、纸板1块、剪刀。
2.引导学生思考：利用这些材料，该怎样制作这个玩具？
3.教师出示制作方法。（提示纸板上预先打孔，便于棉线固定）
4.学生人人动手制作。
5.展示和交流做好的风铃，说说活动感受。（播放视频，教师一同分享交流）
四、拓展学习
1.可在风铃的纸板上进行创意绘图。
2.不同形状的风铃，是靠撞击哪个部位发声的的呢？（学生自由发表交流意见）
五、活动二：设计“我的风铃玩具”
1.运用今天所学知识，设计我的风铃玩具，设计要求如下：
玩具名称：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
2.学生进行书面设计，教师巡回指导。
3.部分学生设计图纸展示。
“我的风铃玩具”设计单
设计师（ ） 设计时间（ 年 月 日）
玩具名称： 科学原理： 所需材料： 设计草图：(共11张PPT)
自制风铃
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
一阵风吹过，风铃就会发出美妙声音。
风铃发声原理
声音是振动的表现，不同的金属管有不同的固有振动频率，在受到撞击后发出一定频率的振动（发出不同的声音），通过空气传输到人耳中的原理。
活动一
实验材料：风铃管、棉线、纸板
自备材料：剪刀
自制风铃
活动一
1.在风铃管中穿线、可以打结固定。
自制风铃
活动一
2.用一块纸板，在纸板上打几个小孔。
自制风铃
活动一
3.把风铃管悬挂起来。
自制风铃
让风铃发声
展示
交流
可以用风吹或者手摇动风铃，让风铃发出声音。
拓展学习
不同形状的风铃，是靠撞击哪个部位发声的呢？
活动二
我的风铃玩具
设计
原理
玩具名称：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
身边的科学现象、有趣的科学实验
前沿的科学主题、经典的科学原理
精巧的科学创作、古老的科学技术
CREATIVE
IDEA
Lorem ipsum dolor sit amet
E
learn
EDUCATION
Lorem ipsum dolor sit amet
EDUCATIO
INFOGRA
INFOGRAPHICS
X×
‘”
7
用
0y
0-00
米
(0(0(0(
)))()))))
为

展开更多......

收起↑