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课件13张PPT。有效知识梳理的一种方法——基于图式的学生自主复习能力培养一、缘起：为什么关注这一方法？学生的话：挺有用的
二、挖掘：图式的价值在哪里？1.收集中考相关典型题例
2.分析图示的相应价值
3.思考可以改进的方面
15.2013年3月通过的《国务院机构改革和职能转变方案》产生过程如下：
这一过程反映了
①中国共产党是社会主义事业的领导核心 ②中共中央是人民当家作主的国家机关 ③国务院是我国的最高国家权力机关 ④全国人民代表大会有重大事项决定权
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2013湖州，第15题形象思维7．根据图中示意，在▲处填上合适的机构
A．国务院 B．人民代表大会 C．政治协商会议 D．国家主席
8．上图中“群众”对“政府及其各部门”采取监督的途径和方式，正确的有 ①庞大爷因反映污染问题一直得不到环保部门的答复，就拨打市长热线提出批评 ②小钱就小区商业摊位的整治问题，向街道办事处口头提出合理化建议 ③小周不满民警王某工作态度恶劣，在网上“人肉（搜索、曝光）”其私人信息 ④小韩就税务员故意免除其亲戚税款向税务局写信举报 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2013舟山，第7-8题发散思维7．下列最能反映图示内容的主题是?
?
??A．中西方文明交流????B．维护民族独立???
?C．中西方政治制度????D．巩固国家统一2013宁波，第7题聚合思维 训练思维提高效率增进记忆培养能力图式价值二、挖掘：图式的价值在哪里？聚合思维发散思维形象思维阅读记什么怎么记获取、筛选信息选择与决断比较、分析、综合中考应试促进学习………………梳理知识体系
促进自主学习
步步上移流程自主学习——画图式给未成型的图式——学生完型。给完整图式——带着图式去学习三、实践：怎样落实基于图式的复习？授受式：给完整图式——带着图式去复习引导式：未成型图式——完型学习2012衢州中考卷，第20题。自主式：给要求——自主画图式。基于图式的复习课时——单元——整册教材跨单元——跨年级——跨学科主题化——问题化——专题化自主学习——合作学习——探究学习比较学习——综合学习适用内容范围学习形式有效知识梳理的一种方法谢谢

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