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课件21张PPT。例说如何把握历史与社会课堂中素材运用的“度”——从素材运用看教学的有效性文字类材料非文字类材料教科书（课本）教学参考书、学生练习册、地图册有关的专业性和通俗性读物文学作品（与课程内容相关的传记、小说、诗词、剧本、游记、谚语、歌词等）音像教材：录音、录像、影视电子教材：计算机软件以及计算机互联网上的各种有关的信息实物教材：文物、模型教学素材类型一、选择好角度——提炼教学主旨 教学素材的选择应符合考点的要求，提炼教学主旨，并力求采用新颖的方式，选择合适教学素材巧妙切入，使历史富有启发性、新颖性和灵活性，以激发学生的兴趣，引导学生的积极思维。考点26 概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施（b）董
仲
舒图一图二图三图四二、设计好跨度——提升历史思维 考点以专题来组织内容、体现知识体系，一个主题知识与另一个主题知识之间的跨度比较大。
因此要处理相关的考点与考点间的内容联系，帮助学生着眼于知识的不同角度，寻找最能体现核心知识之间内在联系的角度，就必须合理地选择一些有跨度的素材来提高学生的历史思维能力。考点34：知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义（c）【关注中日关系】（9分）
材料一：中日关系源远流长，曲折复杂。两国有着两千多年的友好交往史，也有着两次侵华战争史。
材料二：二战后根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》钓鱼岛及其附属岛屿在国际法上已回归中国；然而美国通过《旧金山和约》擅自把钓鱼岛私相授受给日本，对此我国政府坚决反对，不予承认。
材料三：现在日本又开始给中日关系制造麻烦和压力了。继参拜靖国神社，篡改历史教科书后，今年9月将钓鱼岛进行“国有化”，侵犯中国的领土。 (注:钓鱼岛是台湾的附属岛屿，与台湾相隔很近。)阅读材料，回答问题：
(1)材料一“两国有着两千多年的友好交往史”，请例举中国古代与日本友好往来的例子一个。（2分）
(2)结合材料一和材料二请用史实说明日本将钓鱼岛“国有化”是侵犯中国的领土。（4分）
(3)针对日本和美国的行为，你认为目前中国政府应该怎么办？（3分）
武昌起义浮雕 图3洋务运动戊戌变法辛亥革命近代化的探索学习
西方器物
政治制度
思想文化洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动由器物层面的学习到制度层面的学习再到精神文化层面的学习，呈现出逐步深入，由表及里 的特点。三、把握好精度——掌握核心知识 【量的精度】 课堂教学材料必须容易操作、省时、高效。 要求选择的教学材料不尽要符合课程标准，科学、正确，同时要做到文字类材料通俗易懂，言简意赅，不易太长，不超过150个字左右。秦代廷议——郡县与分封之争 丞相绾等言：“诸侯初破，燕齐见地远，不为置王，勿以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，想攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有候王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史记 秦始皇本纪》
由此看出李斯明确反对什么？材料文字过多过难秦代廷议——郡县与分封之争 秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯议说：“周文武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，想攻击如仇雠（仇人），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸侯不便。”
——《史记 秦始皇本纪》
由此看出李斯明确反对（ ）
A、分封制 B、三省六部制
C、郡县制 D、金瓶掣签制 【质的精度】要把握素材运用的精度就需要教师吃透教学内容、考点要求、了解学生情况，进而运用一些能抓住重点、难点、关键点的素材。帮助学生迅速掌握考点核心知识，围绕核心知识展开思考，激发学生的创造力。三、把握好精度——掌握核心知识考点84：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神（b）
考点85：理解实施科教兴国战略的现实意义（c）
考点86：了解全面建成小康社会和构建和谐社会目标（a） 2013年12月2日嫦娥三号携玉兔访月宫, 这不但是中国航天器首次在地球外外天体实施软着陆，更是人类航天器在37年后再次访问月球。玉兔车从出现异常到全面苏醒牵动着国人的心，玉兔的“探月日记”也在网上风靡一时。
（1）网友争相阅读玉兔的“探月日记” ，“探月日记”的背后是国人对中国航天事业发展的欣喜，中国航天事业取得重大进展根本上源于我们走对了一条怎样的道路和实施了哪些发展战略？（3分）
（2）嫦娥三号携玉兔访月宫是我国加快发展科技的成果，请说明我国为什么要加快发展科技？（3分）
（3）有人说：“嫦娥三号携玉兔访月宫,中国跃升为航天甲级队。”这一背后离不开中华民族精神的伟大支持。为什么？（2分）
（4）风靡一时的“探月日记”，表达了国人对我国航天事业发展的激动与兴奋之情，寄托了对国家发展进步的希望与梦想。试举两例说明还有哪些“梦想”等我们去追、去圆？（2分）
课堂教学质量取决于教学的有效性。而教学的有效性首先要求教师在备课时要做到选择的教学材料是有效地，教师不能仅仅为了新颖而选择教材内容，而应重在选取有利于学生学会学习、学会思考、学会合作、学会创新的教学材料。
切忌简单罗列教学素材，很多老师为了达到一个目标，选择了多个看似新颖的材料，起初是引起了学生的注意，但是这种教学方式极大的分散了学生的注意力，对达成教学目标起到了障碍，运用的结果适得其反。因为这只给学生以视觉冲击而失去对素材思考、挖掘的空间。四、调节好密度——留足思考时间选择是痛苦的内容是丰富的课堂是精彩的谢谢

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