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北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，借助数线、计数器探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解三位数减法的计算道理，并能正确计算。
2.学习内容分析：本课是在两位数加一位数和两位数加两位数（进位加）的基础上进行教学的，为“两位数减两位数（退位减）”做好辅垫。本课内容起到承上启下的作用。这部分内有十分强调
教学目标
从实际情境中抽象出算式的过程，有利于加强学生对减法意义的理解，体会计算与日常生活的密切联系,培养学生提出问题和解决实际问题的能力。
3.学科核心素养分析：通过学生的自主探索与实践操作，感受方法的多样性，培养学生思维的灵活性。体会减法计算与现实生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
新知导入
356－
200 =
20 =
4 =
156
336
352
869－
600 =
40 =
7 =
269
829
862
算一算。
新知导入
用竖式计算。
56－34= 78－29=
5 6
— 3 4
2
2
7 8
— 2 9
9
4
22
49
新知导入
笔算减法，相同数位对齐，从个位减起；个位不够减，需向十位借1当十。
新知导入
前苏联文学家高尔基曾经说：“书是人类进步的阶梯”。书籍可以扩充知识面,能让人心胸开阔,书籍可提高阅读能力和写作水平。
新知讲解
从表中，你知道了什么数学信息？
你能根据这些信息提出用减法解决的问题吗？
新知讲解
故事书比连环画多多少本？
科技书比连环画多多少本？
新知讲解
故事书比连环画多多少本？
239
－
118
新知讲解
239
－
118
我用的是数线图。
-100
-8
121
129
139
-10
239
239－100=139
139－10=129
129－8=121
121 本
新知讲解
239
－
118
121 本
我用计数器。
百位拨走1个珠子
十位拨走1个珠子
个位拨走8个珠子
新知讲解
239
－
118
121 本
我用的是竖式
2 3 9
1 1 8
－
相同数位要对齐
1
2
从个位算起
个位
十位
百位
1
答：故事书比连环画多121本。
新知讲解
科技书比连环画多多少本？
118
－
57
新知讲解
118
－
57
-50
61
68
-7
118
118-50=68
68-7=61
61 本
新知讲解
118
－
57
61 本
个位拨走7个珠子
不够，从百位借一个珠子当做十。
新知讲解
118
－
57
61 本
1 1 8
5 7
－
1
6
个位
十位
百位
1－5不够减
不够减，向前一位借一。
答：科技书比连环画多61本。
新知讲解
说一个算式“239－57”能解决的问题。
新知讲解
239－57
故事书比科技书多多少本？
科技书比故事书少多少本？
新知讲解
用竖式计算三位数减法，相同数位对齐，从个位减起。哪一位不够减时，向前一位借一当十。
课堂练习
用竖式计算。
458－231= 672－156= 528－347=
4 5 8
7
2
2
－ 2 3 1
227
6 7 2
6
1
－1 5 6
5
5 2 8
1
8
－3 4 7
1
516
181
课堂练习
看图列式计算。
113个
？个
324个
78元 ？元
284元
324－113=211（个）
284－78=206（元）
课堂练习
解决问题
算一算，这些商品降价多少元？
原价：682元 原价：324元 原价：453元
现价：553元 现价：272元 现价：321元
降价（ ）元 降价（ ）元 降价（ ）元
129
52
132
课堂练习
拓展应用
图书馆有567本故事书，比科技书多238本，科技书有多少本？
故事书比科技书多238本，也可以说科技书比故事书少238本。
567－238=329（本）
答：科技书329本故事书。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用竖式计算三位数退位减法了。
我还知道哪一位上的数不够减，就从前一位借1。
板书设计
小小图书馆
——三位数减法
239－118=121（本） 118－57=61（本）
2 3 9
1
2
1
－ 1 1 8
1 1 8
1
6
－ 5 7
不够减，向前一位借一。
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
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