资源简介

8 木兰诗
第一课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.培养文言语感，识记并积累文中的文言字词。 2. 了解“乐府”的有关知识，体会民歌的特点。
3.翻译课文，在疏通文意的基础上，从整体上把 握故事情节，理清故事的基本脉络。
【基础知识】
1.填空：
《木兰诗》选自《 》，是 (朝代) 时 北方的一首乐府民歌。“乐府”是古代官府的音乐机 构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。后来，逐 渐成为一种带有音乐性的诗体名称。《木兰诗》与《孔 雀东南飞》被称为“ ”
2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
可汗 ( ) 机杼 ( ) 燕山 ( )
朔气 ( ) 金柝 ( ) 胡骑 ( )
傍地 ( ) 鞍鞯 ( ) 阿姊 ( )
云 bìn ( ) pèi ( ) 头 雄 cí ( )
【合作探究】
3.请概括第五段与第六段的故事情节。 第五段：
第六段：
4.体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 铁衣。
【拓展练习】
陌上桑
汉乐府
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女， 自名为 罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝 为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫 绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒， 但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰① 。使君遣吏往，问是 谁家姝。“秦氏有好女， 自名为罗敷。 ”“罗敷年几 何？ ”“二十尚不足，十五颇有余。 ”使君谢罗敷， “宁可共载不？ ”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷 自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白
马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑， 可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎， 四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府 步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 ”
【注释】①踟蹰：徘徊不前的样子。②盈盈：仪 态端庄美好。
5.解释下列句中加点的词。
(1) 日出东南隅 隅：
(2) 但坐观罗敷 坐：
(3) 罗敷年几何 年：
(4) 东方千余骑 余：
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 秦氏有好女， 自名为罗敷。
(2) 盈盈公府步，冉冉府中趋。
7.本文第一段从哪些方面描写了罗敷的美？采用 了什么方法？
8.本诗因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传 颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些品格让人难忘， 值得称颂？结合文章内容回答。
【参考答案】
【基础知识】
1. 乐府诗集 南北朝 乐府双璧
2. hán zhù yān shuò tuò jì bàng jiān zǐ 鬓 辔 雌
【合作探究】
1.第五段： 木兰辞官还 乡
第六段：木兰与亲人团聚
2.“赴”和“度”形象地描绘出木 兰出征路途的 遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲 凉的边塞夜景。
【巩固练习】
1. (1) 日出东南隅 隅：方位，角落
(2) 但坐观罗敷 坐：因
(3) 罗敷年几何 年：年龄
(4) 东方千余骑 余：多
2. (1) 秦家有一位美丽的女子， 自称为罗敷。 (2) 他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。 3.从环境、器物、服饰、众人反应这些方面来描
写罗敷的美。采用了正面描写与侧面描写相结合的方
法
。
罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势， 坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这 些性格让人难忘、称颂。
8 木兰诗
第二课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧和 才能，学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的 向往。
2.学习本文详略得当的写作方法。
3.品味语言，体会文中互文、对偶、排比、比喻、 顶真等修辞手法的妙用。
【基础知识】
一、识记通假字。 1.对镜帖花黄 2. 出门看火伴
二、一词多义。
1. 东市买骏马 愿为市鞍马
2. 昨夜见军帖
对镜帖花黄
三、古今异义词。
1.但闻黄河流水鸣溅溅
2.策勋十二转
3. 赏赐百千强
【合作探究】
四、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文 中的哪些语句可以看出？
五、这首诗在材料安排上详略得当，详写什么？ 略写什么？诗人为什么这样处理题材？
【归纳整理】
木兰的形象，集中体现出中华民族的 、 、 、 的优秀品质。不慕 高官厚禄而热爱和平生活。
这首诗在叙事上有详有略，对木兰 、 、辞官还乡和会见亲人写得比较详细，淋漓 尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和十年 军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅 有六句， ，是这首诗写作上的一个显著特点。
【参考答案】
【基础知识】
一、1. 帖：通“贴”，粘贴，贴上。 2.火：通“伙”，伙伴。
二、1.市：名词，集市。
市：动词，买。
2. 帖：文书。
帖：通“贴”，贴上。
三、1.古义：只。 今义：但是。
2.古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转 过。
3.古义：多，有余。 今义：与“差”相对。
【合作探究】
四、1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声， 唯闻女叹息。 — 勤劳孝顺
2.愿为市鞍马，从此替爷征。
“愿”— 勇敢坚毅，忠孝两全
3.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒 光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ”
— 勇敢坚强的英雄气慨 4.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
5. 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知 木兰是女郎。 ——机智、谨慎
花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、 不慕名利、谨慎机敏。
五、详写女儿情态，略写英雄气慨。
从军缘由 ——详写
出征前的准备 ——略写
出征中的思亲心理 ——详写
关山飞度，征战沙场 ——略写
凯旋辞官 ——详写
家人迎接 ——详写
木兰改装 ——详写
诗人为什么这样处理题材？
1. (在内容上) 突出木兰的儿女情态，丰富了木 兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。这就叫作： 围绕中心选择材料。
2. (在结构上) 详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 【归纳整理】
勤劳善良；机智；刚毅勇敢；淳厚质朴 从军缘由；出征想家；详略得当

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