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3 回忆鲁迅先生
学案
班级：______ 姓名：_______ 课型：_______
【认定目标】
1.快速阅读文章，概括文章主要内容。 2.学习精选片段，深入分析人物形象。 3.学会借助旁批阅读文章，感受文章精妙。
【预习检测】
一、为下面加点字注音：
弄 ( ) 堂 揩 ( ) 桌子 一阖 ( ) 眼
调羹 ( ) 校 ( ) 样 果戈 ( ) 里
薪 ( ) 金 咳嗽 ( ) 吩咐 ( )
捆 ( ) 上
二、根据拼音写汉字：
yǎo ( ) 水 草 shuài ( ) ɡē da ( )
mǒ ( ) 杀 jiǎo ( ) 肉机 qú ( ) 秋白
y ōu ( ) 然 洗 zǎo ( ) 碗 dié ( )
三、解释词语：
安顿：_____________________________________
存心：_____________________________________
深恶痛绝：_________________________________
不以为然：_________________________________
四、请用简洁的语言说一说，通过预习本文，你 感受到了鲁迅先生怎样的性格特征。
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【共同探究】
一、请快速浏览全文，概括每一部分的主要内容。 要求格式：人物+事件。
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二、精选几个片段，整理成一篇千字文。谈一谈 你精选的几个片段，突出了鲁迅先生怎样的形象？
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三、为下面几个片段写旁批。
(1)“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的， 是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切地走去。”
旁批：_____________________________________
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(2)“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步， 也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：‘坐在椅子上翻 一翻书就是休息了。’”
旁批：_____________________________________
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(3)“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压 在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”
旁批：_____________________________________
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(4)“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时 间注意身体，所以要多做，赶快做。”
旁批：____________________________________
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四、思考：这篇文章为什么会成为描写鲁迅先生 的经典之作？
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【拓展练习】
一、请用下面词语造句。
会心：_____________________________________ 深恶痛绝：_________________________________ 不以为然：_________________________________ 二、理解下面句子的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”鲁迅先生和他的 夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的 笑。
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三、请为下面片段写一段旁批。
从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。
海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都 不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到 嘴里的恰好都是没有改味的。
许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的， 他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的 拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看 就抹杀是不对的。”
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四、思考：读了课文，你是否对鲁迅先生有了新 的认识？请谈谈你的体会。
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【参考答案】
【预习检测】
一、lòng / kāi / hé / gēng / jiào / gē / xīn / sou / fù / kǔn
二、舀 率 疙瘩 抹 绞 瞿 悠 澡 碟
三、安顿：安稳。
存心：心里怀有的念头。
深恶痛绝：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极 点。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 【共同探究】
一、鲁迅先生笑声明朗。
鲁迅先生走路轻捷。
鲁迅先生热情待客人、包车送客人和爱吃北方饭。 鲁迅先生和“我”开玩笑说“好久不见”。
鲁迅先生听“我”说太阳出来就开心地笑了。 鲁迅先生批评青年人写字潦草还认真阅读来信。 鲁迅先生不珍视自己的书稿。
许先生很忙。
鲁迅先生让车给别人。
鲁迅先生的休息。
鲁迅先生长时间陪客人，熬夜工作。
鲁迅先生亲尝公子海婴吃的丸子。
鲁迅先生仔细包书。
鲁迅先生生病了仍争分夺秒工作。
二、示例：
性格开朗：“笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽 起来”。
动作麻利、一往无前：“走路很轻捷”“仿佛不顾 一切地走去”。
热情、细心：“一定让坐小汽车回去，并且一定嘱 咐许先生付钱”。
和蔼，爱开玩笑：“好久不见，好久不见”。
追求光明：“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于 冲破忧郁心境的展然的会心的笑”。
善良：热情帮助年轻人进步，批评青年人写字潦 草，“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的 信”。
绅士风度：让车给他人， 自己走着去或者再等车 来。
熬夜工作，勤奋：“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐 着”。
关心呵护孩子：“鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝， 果然是不新鲜的。”
仔细：“连一个角也不准歪一点或扁一点”，非常 仔细。
忘我地工作：知道身体健康不成了，工作“所以 要多做，赶快做”。
三、示例：
(1) 旁批：
“轻捷”“刚抓起帽子”“一扣”“同时”“就伸出去 了”“仿佛……”画面感极强，让我们可以想象得到鲁 迅先生走路速度之快，动作之机敏。
(2) 旁批：
“不……不……也不……就是……”连续三个否定
句，表明了鲁迅先生的工作的繁忙，他的所谓休息就 是坐在椅子上翻书，足可见他对于时间的牢牢把握和 珍惜，对于工作的忘我。
(3) 旁批：
细节描写，“整整齐齐”“压在书下边”“毛笔…… 站着”，足可见鲁迅先生的一丝不苟，关注细节。
(4) 旁批：
突出了鲁迅先生对于工作的全身心投入，已经不 再顾及自己的健康状况。作者对于鲁迅先生的夸赞和 仰慕之情，溢于字里行间。
四、示例：
1. 回忆视角的个人化。叙述视角的私人化，让读 者触摸到了一个平易近人的、和蔼可亲的鲁迅，得到 了一种从政治话语的叙述中永远无法获得的鲜活印象。
2. 回忆内容的零散化。这种把生活碎片、细节、 意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本 真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从 而更便于凸现具体生活中的鲁迅。情绪在这里作为强 烈的表达欲望，远远胜过了语言叙述的迫切性。
3. 回忆情感的亲情化。鲁迅先生表面的师长身份， 蕴含着萧红对本质上的精神之父的诉求。
【拓展练习】
一、略。
二、作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的， 让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语， 暗含着对光明的新社会的向往。而鲁迅先生和许广平 先生的展然的会心的笑，说明他们懂得作者这句话的 意思，他们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感 情是相通的，是高度理解的。
三、“别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来 尝尝”运用对比，突出了鲁迅先生对于海婴的呵护和 细心。“不加以查看就抹杀是不对的”一句，充满哲理， 就丸子事件讲明白一个做人的道理，突出了鲁迅先生
的认真态度。
四、本文不再是鲁迅先生“横眉冷对千夫指”的 深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢形象，更多的 是他的温情、和蔼、宽厚、慈爱等等。

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