资源简介

1.2《治国安邦的总章程》教学设计
课题 1.2治国安邦的总章程 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《治国安邦的总章程》分为“设置国家机构”、“规范权力运行”两目内容。第一目“设置国家机构”主要阐述宪法规定了我国国家机构的产生、授予国家机构特定的职权及规定国家机构的组织原则；第二目“规范权力运行”，主要本目的意义在于阐明任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力，从“权力”的“双刃剑”性质以及“国家机关的工作人员如何正确行使职权”两个方面进行展开。
学习 目标 核心素养目标： 政治认同：认同宪法的地位，尊崇宪法，热爱宪法。 道德修养：弘扬宪法精神，增强国家主人翁意识。 法治观念：增强法治观念，践行法治理念，尊法守法。 责任意识：充分认识权力的运行过程并会发挥自己监督的作用。
重点 规范权力运行
难点 设置国家机构
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《我们的宪法》，说一说宪法与国家、与人民有着什么样的关系？ 明确：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是公民权利的保障书。 今天我们来探讨宪法对国家的重要性——《治国安邦的总章程》。 观看视频并思考问题。 运用短片创设情境，让学生感受到宪法与国家及个人的关系，体会到宪法的重要地位，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 设置国家机构 1.宪法是如何设置国家机构的？ 2.我国国家机构是怎样产生的？ 3.宪法与国家机构的关系是怎样的？ 4.我国的国家机构实行什么原则？ 5.民主集中制原则主要体现在哪些方面？ 探究点二 规范权力运行 1.为什么要规范权力运行？ 2.宪法和法律如何规范权力运行？ 环节二：新课学习 探究点一 设置国家机构 活动一 时政分析 2022年12月30日下午，十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过了关于召开十四届全国人大一次会议的决定。根据决定，十四届全国人大一次会议于2023年3月5日在北京召开。十三届全国人大常委会第三十八次会议决定建议十四届全国人大一次会议的议程是： 一.审议政府工作报告； 二.审查2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案； 三.审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案的报告、2023年中央和地方预算草案； 四.审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法（修正草案）》的议案； 五.审议全国人民代表大会常务委员会工作报告； 六.审议最高人民法院工作报告； 七.审议最高人民检察院工作报告； 八.选举和决定任命国家机构组成人员等。 思 考：
思考：全国人民代表大会为什么能审议政府、最高人民法院、最高人民检察院的报告 学生回答，教师点拨归纳： 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 活动二 交流分享 新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，各级政府、各部门（国家卫健委、科技部、中国科学院、中国工程部、工业和信息化部、生化环境部、应急管理部等）坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示精神，担当尽责、扎实工作、统筹资源，形成合力，构筑起抵御疫情的严密防线，坚决打赢疫情防控阻击战。医生、社区或村委会工作人员、公安、交通管理部门等。他们也和你我一样，接受着国家机构的组织和管理。 同学们相互交流，谈谈什么是国家机构，它们又是如何产生和发挥作用的？ 学生回答，教师点拨归纳： 我国国家机构的产生： “全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 活动三 宪法讲坛 《宪法》第五十八条　全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。 《宪法》第五十九条　全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。全国人民代表大会代表的选举由全国人民代表大会常务委员会主持。 《宪法》第六十条　全国人民代表大会每届任期五年。 《宪法》以上规定体现了宪法与国家机构的关系是怎样的？ 学生回答，教师点拨归纳： 宪法与国家机构的关系是怎样的？ 宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益 宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” 我国的国家机构实行什么原则？ 民主集中制的原则。 民主集中制原则主要体现： (1)在国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 (2)在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 (3)在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制 知识点归纳： 宪法是如何设置国家机构的？ （1）我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”；“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。” （2）宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依法行使权力。 （3）我国国家机构贯彻民主集中制原则。 探究点二 规范权力运行 活动一 交流分享 结合视频《中纪委通报查处“灯下黑”》，各级纪检机关坚决从严惩治系统内的腐败分子，谈一谈为什么要规范权力的运行 学生回答，教师点拨归纳： 1.为什么要规范权力运行？ （1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民； 如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 （2）规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 （3）只有规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 活动二 观察与思考： 观察下列漫画，结合教材思考：宪法和法律如何规范权力运行？ 学生回答，教师点拨归纳： 2.宪法和法律如何规范权力运行？ （1）必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 （2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。(法无授权不可为） (3)对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为） （4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。（按照法定程序行使） （5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 环节三：课堂小结 师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？ 学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。 阅读材料，思考并归纳问题。 阅读材料，交流分享问题。 阅读材料，思考归纳问题。 观看视频，交流分享问题。 阅读材料，思考问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 设计意图：运用时政新闻十三届全国人大常委会第三十八次会议决定建议十四届全国人大一次会议的议程，体现出全国人大是最高国家权力机关，国家权力属于人民。 设计意图：运用热点问题疫情防控材料创设情境，疫情防控取得胜利离不开各国家机关及工作人员的努力，引发国家机关是如何产生及运作问题的思考。 设计意图：阅读宪法规定，结合教材归纳问题，准确明了。 设计意图：运用视频材料创设情境，引导学生进行交流，从而理解规范权力运行的重要性。 设计意图：运用材料创设情境，引导学生观察图片结合教材归纳知识点，充分发挥学生观察图片素材及分析问题的能力。 设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”从国家机构与人民的关系来看这体现在( A ) A.由人民选举产生国家权力机关 B.国家权力机关居于被领导地位 C.实行中央的统─领导 D.符合地方的主动性、积极性 2.习近平总书记强调，要有腐必反、有贪必肃;要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。把权力关进制度的笼子里，是因为( C ) ①权力缺少制约和监督往往会被滥用②限制和削弱权力才能保证权为民所用③我国已经建立了比较完备的权力监督体系④制度能够规范权力运行，从源头预防腐败 A. ①② B．②③ C. ①④ D.③④ 3 .我国宪法的核心价值追求是（ A ) A．规范国家权力运行以保障公民权利 B．尊重和保障人权 C．大力弘扬社会主义法治精神 D．确保每个公民自觉履行法定义务 4.材料分析题 2020年6月9日，“反腐斗士”杨维骏老人与世长辞,享年98岁。2010年,88岁的杨维骏曾带领农民代表坐配的专车到省政协维权,以“公车上访”引发热议,他举报的白恩培、秦光荣等先后落马,杨维骏被称为“年龄最大、职务最高、最不为己”的三“最”反腐斗士。杨维骏曾任云南省政协副主席、第六届全国人大代表。他生前接受专访时曾谈到，“要把权力关进制度的笼子”。 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题: (1)你是怎样理解“要把权力关进制度的笼子”这句话的 (2)白恩培、秦光荣等先后落马，说明国家机关及其工作人员在行使权力时要注意什么 【参考答案】 (1）①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 （2）①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关和工作人员行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。②国家权力的行使不能任性，法无授权不可为。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕宪法如何设置国家机构、民主集中制的表现、为什么规范权力运行、宪法和法律如何规范权力运行等重点难点内容对知识点进行巩固，了解学生学习效果。
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