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2.1《坚持依宪治国》教学设计
课题 2.1坚持依宪治国 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《坚持依宪治国》分为“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两目内容。第一目“根本的活动准则”主要阐述了宪法的构成、内容、本质，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，明确宪法具有至高无上的权威；第二目“最高的效力”从规定内容、法律效力、制定及修改程序、法制基础等角度阐明宪法是根本法，明确宪法在法律体系中的地位。
学习 目标 核心素养目标： 政治认同：认同宪法的地位，尊崇宪法，热爱宪法。 道德修养：弘扬宪法精神，将宪法作为自己的根本活动准则。 法治观念：增强法治观念，践行法治理念，尊法守法。 责任意识：充分认识宪法的地位，自觉维护宪法权威。
重点 怎样维护宪法权威；宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力的表现
难点 自觉维护宪法权威
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《依宪治国 依宪执政》，你知道宪法为什么是我国的根本法吗？我国为什么要坚持依宪治国、依宪执政？ 本节课我们探讨的课题就是——《坚持依宪治国》 观看视频并思考问题。 运用短片创设情境设问，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 根本的活动准则 1.宪法的构成、规定内容、本质。 2.为什么要维护宪法权威？ 3.怎样维护宪法权威？ 探究点二 最高的法律效力 1.为什么说宪法是国家的根本法？（宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力的体现） 2.宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格的原因。 环节二：新课学习 探探究点一 根本的活动准则 活动一 思考归纳 观看视频《一分钟说宪法》总结归纳宪法的构成、内容。 学生回答，教师点拨归纳： 1.宪法的构成、内容、本质 （1）构成： 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。 （2）规定内容： 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现了高度的政治热情和积极性，提出了大量意见。全国80％以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实施。 结合材料说说我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？ （3）本质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 活动二 交流分享 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民、恪尽职守、廉洁奉公、接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。 以习近平为代表的国家机关工作人员举行宪法宣誓仪式说明了什么？ 结合教材交流分享： ◆为什么要维护宪法权威？ ◆如何维护宪法权威？ 学生回答，教师点拨归纳： 2.为什么要维护宪法权威？ （1）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。 （2）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 3.怎样维护宪法权威？ （1）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行动准则。 （2）一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 探究点二 探究点二 最高的法律效力 活动一 猜谜语 排行我老大，国法之根本； 子法由我生，效力我最高！ （打一法律名称） 学生回答，教师点拨归纳： 宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 活动二 思考归纳 比较一下，这些法律和宪法规定的内容有什么不同？ 宪法规定的都是国家生活中带有全局性、根本的问题，其他法律规定的是国家生活中的一般问题，是对刑事、民事、行政等国家和社会生活中某一方面的规定。 材料一：《中华人民共和国刑法》第一条为了惩治犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 材料二：《中华人民共和国教育法》第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 观察图片结合两则材料谈谈宪法与其他法律的关系。 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。 结合表格谈谈宪法与其他法律的制定和修改程序有何区别。 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 原因：严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。 活动三 交流分享 思考：有了宪法，我们国家为什么还要制定其他法律？ 宪法是国家法制统一的基础。全面依宪治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 学生回答，教师点拨归纳： 宪法是国家法制统一的基础。全面依宪治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。 知识点归纳： 1.为什么说宪法是国家的根本法？（宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力的体现） （1）内容：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定是国家生活中的一般性问题。 （2）法律效力：宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因为违宪而无效。 （3）制定和修改程序：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 （4）从法制基础上看:宪法是国家法制统一的基础。 2.宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格的原因 严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。 环节三：课堂小结 师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？ 学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。 阅读材料，思考并归纳问题。 阅读宪法宣誓词，交流分享问题。 进行猜谜语活动。 结合材料材料，思考归纳问题。 设问引导学生交流分享问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 设计意图：运用视频及文字材料创设情境，引导学生结合教材进行思考，简单明了归纳知识点。 设计意图：通过阅读宪法宣誓词，结合国家机关工作人员举行宪法宣誓仪式，引导学生思考交流，充分发挥学生分析问题的能力，明确宪法具有至高无上的权威，归纳知识点。 设计意图：运用猜谜语活动活跃课堂氛围，明确宪法在法律体系中的地位，为下一知识点做好衔接。 设计意图：运用图片及文字素材学生思考归纳，从不同角度明确宪法在法律体系中的地位。 设计意图：直接设下疑问，引导学生结合前面所学知识点，充分发挥学生自主思考问题能力。 设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于宪法所规定的内容是（ D ) ①国家性质②国家机构③刑罚种类④公民的基本权利和义务 A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2.在我国，实行宪法宣誓制度，新当选的国家工作人员宣誓就职可以采取单独宣誓或者集体宣的形式。宣誓人应当左手抚按《中华人民共和国宪法》，右手举拳、诵读誓词。这是因为( B ) A．宪法的立法程序更为严格 B．宪法是—切组织和个人的根本活动准则 C．宪法规定了国家生活中的所有问题 D．宪法是—切法律的总和 3.我国宪法规定:“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”这一规定说明( B ) ①宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ②在整个法律体系中，宪法效力是最高的 ③宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ④宪法的规定和修改程序比其他法律严格 A. ①② B.②③ C. ①④ D.①③ 4.材料分析题 2022年3月11日，十三届全国人民代表大会第五次会议通过《全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的决定》，自2022年3月12日起施行。新修正组织法第一条:为了健全地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的组织和工作制度，保障和规范共行使职权，坚持和完善人民代表大会制度，保证人民当家作主，根据宪法，制定本法。 “根据宪法，制定本法，请结合上述材料，运用所学宪法知识，简要说明宪法与其他法律的关系。 参考答案】 宪法具有最高法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，会因宪法而无效。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕为什么要维护宪法权威、如何维护宪法权威、为什么说宪法是根本法等重点难点内容对知识点进行巩固，了解学生学习效果。
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