资源简介

足球正面头顶球教学设计
本节课的教学内容是水平五教材中球类：足球正面头顶球
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以动作技能为载体，实现运动参与、运动技能、身体健康、社会适应、情感态度等多元目标，引导学生根据学生的个体差异，通过自主学习、合作学习、一帮一等教学方法，激发学生的主动参与意识，使每一位学生能感受集体的温暖，树立正确的合作与竞争意识、树立尊重自己、尊重他人的道德标准，形成公平竞争的意识。促使他们从运动中去感受乐趣和成功的喜悦，最终达到“终身体育”的教学目的。
二、教材分析
本节课我选用了足球正面头顶球作为主教材。通过对足球正面头顶球的学习培养学生勇于进取不怕吃苦的体育精神；同时能让学生感知运动的快感。而根据初中阶段球类的教材分布情况看，发展上下肢协调能力又是高一年级《体育与健康》教材的重要内容。在初一通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重复习运控球、学习篮足球头球的动作要领，另一方面也进一步发展上肢力量及上下肢协调能力。
三、学情分析
本节课的教学对象是水平五的学生，学生认知能力较强、活泼好动、好玩、好思考等生理及心理特点，学习新知识速度快、模仿力较强，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，其身体基本活动能力在初一通过教学初步得到锻炼，对技术要领还未形成较正确的理解，具备一定的探索知识、自主创新的能力。
四、教学目标
课程标准强调在制定教学目标时要体现三个领域目标即：认知目标、技能目标、情感目标。根据实际内容和学生自身的情况，本节课目标体现如下：
（1）认知目标：通过教学，让学生了解足球正面头顶球的动作技术结构，能用自己的语言陈述动作要领。
（2）技能目标：通过教学，85%左右的学生能在安全的前提下完成足球正面头顶球，头顶球位置基本到位； 10%左右的学生完成动作协调自然，具有头球准确性过程。
（3）情感目标：通过本堂体育课的教学，培养学生互帮互助，团结协作的精神。
五、教学重难点
重点：前额顶球
难点：顶球时机的把握
六、教学过程
准备部分：通过热身运控球，让学生自主探究多种运控球的方式方法。
基本部分：学生三分钟自主探究足球射门的各种技术动作，引出本课教学内容；通过老师的讲解示范，分组练习，让学生先通过教师引导、学生思考，然后学生根据自己理解自主练习；再通过教师点评，师生共同练习完成技术动作，再分组通过合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的方式进一步加强练习，营造合作交流、生生互动、师生互动的学习氛围，使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦，感知体育课的内涵。培养学生主动参与锻炼的意识，学生身心得到全面发展。
通过游戏达到身心放松的效果，同时布置课外作业，提高学生自学能力。
恢复身心：小结本课，表扬本堂课学生表现，引导学生说出本堂课中所学动作要领：后仰登地，收腹甩头，正面顶球。最终达到本堂体育课的教学目的！

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