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第二单元 我们自己
·第 6 课时 身体的“时间胶囊”· 教案
班级： 课时： 课型：
一、学情分析
身体的“时间胶囊”这个活动，就像是学生的“成 人礼”，有着一种仪式感。学生将写有对自己生长期 待的记录单封起来，装在一个叫作“时间胶囊”的容 器中，期待四年后的再一次打开。而在这四年中，学 生将努力健康地成长。
在本节课中，学生将有机会根据目前自身的发育 信息，并结合长辈或哥哥、姐姐的成长信息，为 自己 在 6 年级毕业时的身体状况相比对，回顾并评价自己 这一段时间的生长。
二、教学目标
1. 知道在今后的一段时间里，我们会不断生长；
2. 能够通过对长辈身体生长情况的了解，推测 自己的身体变化。
三、重点难点 【教学重点】
从不同的方面发现并记录自己身体的变化，制作 “时间胶囊”。
【教学难点】
能够关心 自己和他人，理解我们都有生长发育的 过程。
四、教学过程
第一板块 【温故知新 引入新课】
1. 师：我们的身体在不断地生长，表现在哪些方 面呢？ (学生自由回答)
2. 师：大家知道时间胶囊吗？ (学生自由回答) 观看视频：时间胶囊。
师：时间胶囊可以储存现在我们认为重要的物
品，再把它存起来。等待在未来的某个时间里，将它 打开。
3. 师：让我们制作一个关于生长变化的“时间胶
囊”，等待小学毕业时再把它打开，当做送给未来的 自己的礼物吧！
设计意图：回顾引入，帮助学生巩固上节课的知 识。同时通过视频引入“时间胶囊”的概念，帮助学 生理解新课。
第二板块 【循序渐进 探索新知】
1. 师：“时间胶囊”里可以放什么物品？ (学生 自由回答)
师：我们可以把现在的身体信息和预计小学毕业 时的身体信息记录在“时间胶囊”里。
2. 师：我们需要在“时间胶囊”里记录哪些信息？ (学生自由回答)
3. 师：我们可以记录年龄、体重、身高、臂长， 也可以放入照片等。
4. 师：将你们要记录的信息填写在表格中。
师：我们需要记录的信息都是能测量、会变化的。
5. 师：我们可以使用工具来测量这些身体信息。
6. 师：我们使用体重秤测量体重。
方法：脱掉外套和鞋子，站在体重秤上，待指针 不动后读数。
7. 师：我们使用身高计测量身高。
方法：脱掉鞋子，背靠着卡尺站直，眼睛目视前
方，头顶处对应的刻度即为身高。
8. 师：我们使用软尺测量臂长、腿长和脚长。
方法：用软尺使用图中的方法测量，零刻度对齐，
软尺要拉直，从零刻度开始读数。
9. 学生进行测量。
10. 师：将你测量到的数据写在表格“现在”一 栏中。
11. 师：我们在六年级的时候会是怎样呢？理由 是什么？ (学生自由回答)
12. 师：我们可以依据什么推测六年级时的身体 信息？ (学生自由回答)
13. 师：可以通过以前的体检记录进行推测。
14. 师：依据父母六年级时的身体信息进行推测。
15. 师：也可以依据六年级的哥哥姐姐的身体信
息进行推测。
16. 师：也可以在网上查资料进行合理推测。
17. 师：将你预测毕业时的数据写在表格“毕业 时”一栏中。
18. 学生进行填写。
19. 师：展示你们的记录表，说说你的预测理由。 (学生自由回答)
20. 师：将我们制作的信息表折好，放进“时间
胶囊”里面，你还可以把自己现在的照片放进去。 师：将“时间胶囊”牢牢封好存起来，等待小学
毕业时再将它打开吧！
21. 观看视频：制作身体的“时间胶囊”。
设计意图：教师需要引导学生需明确“时间胶囊” 中要存放的信息种类，图文并茂，激发学生思考的兴 趣。在活动中，学生对四年后身体生长的预测，需要 学生有依据地提出自己的想法，从而帮助学生养成爱 思考的好习惯。
第三板块 【深度探索 知识深究】
1. 师：我们需要注意什么才能让身体健康地成 长？ (学生自由回答)
观看视频：注意饮食。
2. 师：参加体育运动有助于我们的成长发育。
3. 师：注意保持卫生，勤洗澡，爱干净。
4. 师：保持充足的睡眠，早睡早起，不熬夜，不 赖床。
5. 观看视频：晚睡对身体的危害。
6. 观看视频：赖床对身体的危害。
设计意图：教师引导学生进行思考，将学生的思 考引向更加多样的方向。培养学生的发散思维。
第四板块 【拓宽视野 知识延伸】
1. 观看视频：小鹬鸟的成长。
师：在成长的过程中，我们要像片中的小鹬鸟一
样，勇敢地面对生活中的困境。
设计意图：利用趣味视频对所学知识进行延伸， 有利于打开学生的思维，增长学生的见识，提高科学 探索的趣味性。
第五板块 【随堂练习 巩固新知】
1. 判断题
(1) 测量体重时我们不用脱掉外套和鞋子。( )
(2) 测量身高时我们应该挺直后背。 ( )
(3) 多喝牛奶有利于我们的身体健康成长。( )
2. 选择题
(1) 下列工具中，我们在测量身体时使用到的
是 ( ) 。
A.体重秤 B. 剪刀 C.放大镜
(2) 为了让我们的身体健康成长，我们不应该
( ) 。
A.长时间看电视 B. 勤锻炼 C.多喝牛奶
3. 连线题：请将下列生活习惯与相应的影响连
线。
设计意图：结合课堂重要知识点，检测学生的学 习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1. × √ √
2. AA
(
.
)3

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