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第一单元 磁铁
·第 6 课时 磁极间的相互作用· 教案
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一、学情分析
在之前的研究中，学生已经知道一块磁铁上有两 个磁极，分别是南极和北极。也知道磁铁在没有外力 干扰的情况下南极始终指向地理南方，北极始终指向 地理北方。学生也会对不同磁铁靠近有的时候吸引、 有的时候排斥这两种现象产生好奇，有一探究竟的想 法。
本课指明了磁极与磁极靠近，以帮助学生充分研 究磁极之间的相互作用。教师通过与学生共同探索磁 铁 不 同 磁 极 相 互 靠 近 的 四 种 情 况 (S-N,S-S,N-N,N-S) 进行展开，最后总结规律，并 上升为理论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
二、教学目标
知道磁铁的同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸 引。
三、重点难点 【教学重点】
通过实验，发现相同形状磁铁磁极间的相互作 用。
【教学难点】
通过实验，验证不同形状磁铁磁极之间的相互作 用。
四、教学过程
第一板块 【回顾旧知 新课导入】
1. 观看动画：磁铁靠近四轮小车，四轮小车被吸 引。
师：把一块磁铁放在小车上，另一块磁铁与其靠
近，小车怎样运动？ (学生自由回答)
设计意图：回顾上节知识，带领学生巩固已学知
识，为新内容的引入设下悬念。
第二板块 【寓教于乐 探索新知】
1. 师：磁铁既可以把小车吸过来，又可以把小车 推出去，这里面有什么奥秘呢？ (学生自由回答)
2. 师：磁极间有几种不同的作用效果？ (学生自 由回答)
3. 教师展示磁铁图片。
师：一块磁铁有几个磁极？
生：两个。
师：把磁铁的任意两个磁极靠近，共有几种情 况？ (学生自由回答)
教师展示不同磁极靠近图片。
师：共分为四种情况，北极靠近南极、南极靠近 南极、南极靠近北极、北极靠近北极。
4. 师：把磁铁的任意两个磁极靠近，会发生什么
现象？ (学生自由回答)
5. 教师展示磁铁磁极间的相互作用记录表。
师：按照表格顺序进行操作。
学生活动中。
6. 师 ：将磁铁的南极靠近北极，有什么相互作 用？
生：相互吸引。
师 (小结) ：南极与北极之间相互吸引。
7. 师 ：将磁铁的南极靠近南极，有什么相互作 用？
生：相互排斥。
师 (小结) ：南极与南极之间有一种相互推的力
量，这种力量叫做排斥。
8. 师 ：将磁铁的北极靠近北极，有什么相互作 用？
生：相互排斥。
师 (小结) ：北极与北极之间有一种相互推的力
量，这种叫做排斥。
9. 师 ：将磁铁的北极靠近南极，有什么相互作
用？
生：相互吸引。
师 (小结) ：北极与南极之间相互吸引。
10. 教师展示记录数据。
设计意图：分情况探究条形磁铁不同磁极靠近产 生的现象，引导学生全面思考问题，正确操作。
第三板块 【学海深究 研讨新知】
1. 师 ：仔细观察，磁极间的相互作用有什么规
律？ (学生自由回答)
2. 师：什么情况下磁极之间才会排斥？ (学生自 由回答)
教师演示动画。
师：同名磁极靠近时，相互排斥。
3. 师：什么情况下磁极之间才会吸引？ (学生自 由回答)
教师演示动画。
师：异名磁极靠近时，相互吸引。
4. 师：其他形状的磁铁也有同样的规律吗？ (学
生自由回答)
5. 教师演示：用手固定左侧磁铁，右侧磁铁靠近 左侧磁铁。
师：左侧不动，用手推右侧磁铁，进行验证。
学生活动中。
6. 教师动画演示同名蹄形磁铁靠近。
师：同名磁极互相排斥。
教师演示异名蹄形磁铁磁极靠近动画。
师：异名磁极互相吸引。
7. 师：环形磁铁的磁极在哪里？(学生自由回答) 教师展示环形磁铁的磁极。
师：环形磁铁的磁极在两个侧面。
8. 师：在支架上先后套上两个环形磁铁，根据磁 极不同，会出现几种情况？ (学生自由回答)
教师展示四种情况：
师：每种情况会出现什么现象呢？赶快验证一下 吧！
学生活动中。
9. 教师分情况演示实验。
师：环形磁铁也遵循同名磁极相互排斥，异名磁 极相互吸引的规律。
10. 师：一侧磁铁固定，探索不同形状磁铁间的 相互作用。
教师展示图片。
学生活动中。
11. 教师演示动画：
师：不同形状磁铁间也遵循同名磁极互相排斥、 异名磁极互相吸引的规律。
设计意图：将上一环节条形磁铁不同磁极相互靠 近产生的现象进行规律总结，进而引导学生思考，其 他磁铁是否也会有这样的规律？并带领学生进行验 证。培养学生从不同角度出发，全面思考问题的科学 素养。
第四板块 【课堂延伸 知识拓展】
1. 观看视频：任何情况下，磁铁都能够指向南北 吗？
师：当悬挂的磁铁周围有其他磁铁或铁制品时， 磁铁会因其他磁铁或铁制品的排斥或吸引而影响指 示方向。
师：这也是指南针不能与有磁性的物体放在一起 的原因。
2. 观看视频：你能找到球形磁铁的磁极吗？
师：使用一块已标明磁极的磁铁的“S”极靠近 球形磁铁，与“S”极相吸的一面是球形磁铁的“N” 极，“N”极对面就是球形磁铁的“S”极。
设计意图：视听结合，对所学知识进行延伸，有 利于打开学生的思维，增长学生的见识，提高科学探 索的趣味性。
第五板块 【随堂练习 巩固提高】
1. 思考：判断悬挂的磁铁会有什么现象？
实验现象：
(1) 靠近“2”时,会产生( )的现象。
(2) 靠近“3”时,会产生( )的现象。
2. 判一判。
(1) 磁铁的南极靠近另一个磁铁的南极会相互
吸引。 ( )
(2) 相互排斥的两个磁极也能吸引在一起。
( )
(3) 任何形状磁铁的北极与南极靠近都会吸引。 ( )
3. 选一选。
(1) 磁极间相互作用的规律是 ( ) 。
A. 同极相斥，异极相斥
B. 同极相斥，异极相吸
C. 同极相吸，异极相斥
(2) 如图，小车上 1 号这端为 ( ) 。
A.磁铁的北极 B.磁铁的南极
C.无法确定
(3) 如图，两块磁铁相靠近时，小车会 ( )。
A.被推着运动起来 B.被吸引着运动起来
C.先靠近磁铁，再远离
4. 小小发明家：请利用环形磁铁设计一个有趣的 “悬浮塔”。
设计意图：结合课堂重要知识点，检查学生的学 习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1. 吸引；排斥
2. × × √
3. BBA
(
.
)4

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