资源简介

《善用法律》教学设计
课题 善用法律 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 统编《道德与法治》八年级上册第五课前两框“法不可违”和“预防犯罪”旨在知法,第三框旨在知法的基础上用法护法。本节课选取第五课第三框,包括“遇到侵害依法求助”。主要讲述依法维权的途径,这是本节课的教学重点，也是本节课的教学难点。通过前两框的学习，学生初步认识到违法无小事，要自觉遵章守法，预防违法犯罪。这些知识的学习为本节课的学习做了铺垫。作为《做守法的公民》最后一框，本框也是第二单元《遵守社会规则》的最终落脚点，不仅为后边的八年级下册法律专册内容的学习奠定了基础，而且具有非常重要的现实意义。
教 学 目 标 核心素养目标： 政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 道德修养：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 法治观念：树立法治意识，能够明辨是非，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 责任意识：从小事做起，依法自律，学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感和正义感。
重点 遇到侵害，如何依法求助
难点 遇到侵害，如何依法求助
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 认真听讲。 让学生知道运用法律解决问题。
讲授新课 环节二：新课学习 活动：探维权之法 情境一：近日，林林的爸爸在经过小区的某栋某单元时，不幸被高空抛下的瓷砖砸伤脑袋。有小区居民看见了，赶忙叫了120，将林林的爸爸送往医院治疗，医疗费、住院伙食费、交通费等花费数万元，出院后鉴定为二级伤残。由于林林的爸爸是家里的主要经济来源，这次受伤让本不富裕的家庭雪上加霜。 问题1:林林很苦恼：现在这种情况，该如何维护爸爸的合法权益呢？请你给林林支招。 师：是的，在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 情境二：林林在得到同学们的帮助后，快速开展了维权行动，他先请求物业帮忙调取小区监控，结果并没有发现肇事者的身影，于是他赶紧报警。 问题２：在此过程中，林林采取了怎样的方式维权？ 师：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 情境三：公安机关通过技术手段提取了瓷砖上的DNA信息，并与整个单元除一楼以外所有住户的DNA信息进行比对，但未发现嫌疑人，案件一时陷人焦灼状态。 问题３：林林找不到肇事者，爸爸的医疗费用该向谁要呢？这个专业的法律问题他可以寻求谁来解答？ 师：我们一起了解一下法律服务机构：主要包括法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。 ①法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。 ②律师是熟悉法律的专业人士，律师能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 ③公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 ④如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 总之，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时，获得及时有效的法律帮助。 教师点拨归纳： 1.遇到侵害如何依法求助？ （1）在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 根据情境材料，交流并回答问题。 学生归纳总结本节课的收获。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 设计意图：运用材料创设情境，引导学生交流，明确当合法权益受到侵犯时，最佳选择是依法维权。 回顾知识，教师总结，升华主题。
课堂练习 1.关于法律援助，下列说法正确的是（ A　） A．法律援助有利于维护公民的合法权益 B．法律援助属于维护合法权益的诉讼手段 C．法律援助是维护公民合法权益的最后屏障 D．法律援助中心是唯一能够提供法律服务和帮助的机构 2.王某、陈某、罗某等九个农民工一直在赵某的公司上班，2020年3月份开始，这些农民工连续被拖欠三个月的工资，6月份赵某弃厂而去。情急之下，王某、陈某、罗某等人先后向媒体和当地镇政府求助，但未能得到妥善解决，几经周折，他们来到法律援助中心请求法律援助。在律师的帮助下，九个农民工终于讨回了工资，这一案例启示我们（　D　） ①农民工维权难 ②要学会依法办事 ③要运用法治手段维护合法权益 ④在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕遇到侵害如何依法求助、如何同违法犯罪作斗争等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
板书 遇到侵害 依法求助 1.怎么做 善用法律 有勇有谋 应对违法犯罪 设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。

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