资源简介

(共27张PPT)
新高考引领下的物理教学
一、提高课堂效率
二、加强集体备课
三、多听课促提高
四、规范练抓落实
一、提高效率课堂
1.学生接受知识的过程主要是在课堂上的时间，失去了课堂就失去了主阵地。课堂效率的高低又和老师息息相关，老师们要秉承“我的课堂我做主”，这样的基本原则。既然是课堂的主宰者，就要控制整个课堂。课堂节奏的把握，也许都不是问题。另一个关键是尽可能要求所有学生跟着老师讲解的思路走，就要保证所有同学抬着头，睁着眼，盯黑板，张张嘴，动动手。这才是参与课堂的基本条件。老师们经常说“这个问题我在课堂上已经讲了好几遍了，现在还不会”。问题是学生是不是听你讲了，你有没有给他创造让他听得环境或者氛围，再退一步说，我们的课堂不但要讲，还应该严格管理不认真听讲的学生。
高二.31班的课堂
还记得那一年的冬天，外面下着雪，就有一个同学扭头向窗外看，无视我的存在，我就用粉笔头直接朝他扔过去，这一个动作就起到了立杆见影的效果。常听到有些老师谈某个班级上课纪律不好，但我也听到这个班级的同学说，就某一科课堂我们都不敢动，没有一个乱说话的，个个认真听讲。意思很清楚，只有老师要求到哪里，学生才有可能做到哪里。一句话，严格要求！绝对不允许出现的现象是课堂上老师讲，学生私下讨论，这也是对老师的不尊重。
一、提高课堂效率
高二.30班的课堂
一、提高课堂效率
2.用好PPT。现代化的教学手段，对课堂教学产生了很大的影响。比如图像问题，通过PPT展示，就可以让学生直接地观察到。也节省了老师画图的时间，提高了课堂效率。
3.新授课中的知识生成过程要有，但不需要绕那么多圈子，该得出结论的直接说出来就行了。课前学生都进行了预习，他们了解了某个结论的推导过程，或者是经过科学家多年的研究，或者通过多次实验得到的规律我们直接运用来解题就可以了。这样也遵循了“三不讲”中的一不讲（学生能看会的不再讲解）我们要把更多的课堂时间放到运用所学知识解决问题、分析问题上面。
一、提高课堂效率
二、加强集体备课
1.集体备课一直是我们物理组的优良传统，学科特点也决定了有些问题还是需要讨论的，就是同一个问题解决方法也不一样，大家在一块集思广益，又能相互学习。我们现在的基本模式主讲人讲解，其他老师听并参与讨论。
李艳英
老师主讲
认真听，做好记录
认真听，做好记录
二、加强集体备课
这样做对主讲人是一个很好地锻炼，相当于提前上了一节课，第二天再上课肯定熟练很多。听课的老师更多地是融入，就把自己当成学生，跟上主讲人的步伐，同时还要提出自己的疑问，或者更好的解决方法。我觉得这才是真正的融入。去年在南校区，张敬东老师作为老教师经验丰富，主讲的次数多，但是我和其他年轻老师也都对某些问题经常提出不同的看法，有时候也是争得面红耳赤，进而碰撞出思想的火花，这也是相互学习的过程。
二、加强集体备课
2.处理好集体备课和个人备课的关系。要想融入集体备课，首先要提前做好个人备课，把自己当成主讲人，如果我主讲，应该讲哪些问题拓展哪些内容。就像学生听课一样，不提前预习，课堂上就不能接受那么多东西。所以集体备课前的个人备课需要一个人静下心来，深入其中。并且要把存在的问题提前解决，或者记录下来。
二、加强集体备课
3.集体备课后再进行个人备课。这就像学生听完课一样，需要巩固与整理，这个环节是必不可少的。主讲人虽然讲了一遍，但是还没有转化成自己的东西，听起来容易做起来难。还有时候，不一定能够跟上，这就需要再下功夫。我们物理组很多老师教的班级组合不同，学生基础不同，讲解的深度、广度、难度不一样，经常要对原课件进行删减，进行再提炼。
二、加强集体备课
4.上完一节课后，同级部的老师汇聚在小办公室，继续讨论上一节课的情况。集体备课和个人备课没有面对学生，不是师生互动的过程。实际的上课过程需要有师生的交流，学生的接受情况，反应情况都是真实的体现。集体备课设想的问题，学生能不能回答出来，进度的快慢，有没有预想的一些问题出现，都需要进行讨论。同时还可以进一步锤炼自己的语言，以便在下一节课有所变化。有的时候讲解问题的方法在这个班级不太顺畅，就可以在下个班级换个方法。其实我们每讲完一节课，回到办公室会不自觉说出“唉，这一节没讲完”，“讲得有点慢了”，“选择题让学生回答的太多”等等这样的话语，其实这就是二次备课。
二次备课时的再讨论
成功的喜悦
三、多听课促提高
每一位老师的课都有值得学习的地方，“它山之石可以攻玉”。虽然有了集体和个人备课，但是每一位老师课堂上的发挥也不完全一样。可能在某个班级氛围中，就会想出拓展性的题目，这可能是集体备课中谈不到的内容。更为重要的是一些讲授的方法，和学生的互动活动都是在课堂上呈现的。当然每位老师都有自己的教学风格，有的幽默诙谐，有的潇洒自如，有的语言简洁明了........这些不一定都能学得来，这些毕竟和老师的性格或者性别有关系。但是我们学习的是处理问题的方法与技巧，课堂的把控，还有各种随机应变的能力。我基本上每天都要听课，确实感受到了不同老师的讲课的魅力，学到了很多东西。
每周一节的展示课
四、规范练抓落实
1.规范学生的答题纸
四、规范练抓落实
2.物理自习课前通过PPT提醒作业
四、规范练抓落实
3.抓好学生的书面规范
感谢聆听

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