资源简介

《军神》导学案
第一课时 姓名：
学习目标：
我能正确、流利的朗读课文。
我能学会本课的生字、新词，解释由生字组成的词语及本文重点词语的意思，并会造句。
我能概括文章的段落大意。
自主学习
自读课文，扫清障碍。
2.认读本课生字，完成课后的描红。
3.读好并理解下列词语。
沃克 伤势 邮局 职员 军医 麻醉药 担心 损失
苍白 刀数 一共 失声 男子汉 年轻人 刘伯承
合作学习
我能概括文章的段落大意。
①（第 自然段）：交代了事情发生的（ ），以及刘伯承伤势的（ ），但他仍然（ ）。（ ）因此看出他是（ ）；
②（第 自然段）：写刘伯承为了（ ），坚决不使用（ ），甘愿忍受（ ）的坚定态度；
③（第 自然段～第 自然段）：写手术中刘伯承的（ ）；
④（第 自然段～第 自然段）：写沃克医生被刘伯承的精神深深感动，赞扬他是一位了不起的“军神”。
“军神”是什么意思？谁称刘伯承为“军神”？为什么这样说？
拓展延伸：刘伯承是中国人民解放军的创始人和杰出领导人之一，也是中华人民共和国“十大元帅”之一，同学们，请你查一查资料，说说其他的九位元帅都是谁。
四、课堂检测
在括号里填上合适的词语
（ ）的双手 （ ）的疼痛 （ ）的脸色
（ ）的床单 （ ）的钢板 （ ）的男子汉
《军神》导学案
第二课时 姓名：
学习目标：
1、理解课文内容，学习刘伯承坚忍不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。
2、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神的写作方法。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
一、词语过关
1.正确、流利的朗读词语。
2.抄写并能默写词语。
沃克 伤势 邮局 职员 军医 麻醉药 担心 损失
苍白 刀数 一共 失声 男子汉 年轻人 刘伯承
二、正确、流利的朗读课文
三、思考
1、为什么沃克医生说刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板？
2、为什么沃克医生说刘伯承是一位“军神”？
3、刘伯承在手术中会想到什么？
4、沃克先生态度是怎样变化的，想一想为什么会有这样的变化？

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