资源简介 猫学习课标:1、学会本课13个生字,正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情。4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。学习重点:了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。学习难点:学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和具体的表达方法。学法指导:自主、合作、探究一、初读课文,了解文章大意1、课文主要写什么?题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了哪几个阶段的猫呢?2、 猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢? 3、作者为什么说大花猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时谁也不理,它什么“都怕”,可又很“勇猛”,这不是自相矛盾吗?4、作者是怎样把大花猫的特点写具体的? 二、 认真阅读课文课,感受大花猫的可爱。1、大花猫小时候是什么样子呢?它又有什么特点?2、讨论: 作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的?3、找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子,在下面写下来。4、说一说作者为什么把猫写得如此逼真?基础达标1、有感情地朗读课文,我能把优美的段落背诵下来。并能把自己感觉优美的句子摘抄下来。2、文中的猫给你的印象是怎样的?你能写一些吗? 3、我会补充词语取( )补( ) 大( )小( ) 七( )八( )口( )心( ) 若( )若( ) 声( )击( )4、我我能给加点横线的字把音节补充完整并选择正确读音。 屏息凝视( p ng b ng ) 枝折花落( zh sh ) 暖和( huo h ) 的确( de d ) 解闷( m m n ) 没完没了( le li o ) 5、我会辨字组词。 耍 ( ) 腔 ( ) 虚 ( ) 脖 ( ) 要 ( ) 控 ( ) 虑 ( ) 勃 ( ) 贪 ( ) 撞 ( ) 性 ( ) 稿 ( ) 念 ( ) 幢 ( ) 姓 ( ) 搞 ( ) 性( ) 贪( ) 稿( ) 辟( )姓( ) 贫( ) 搞( ) 劈( )6、给划横线的字选择正确的解释。 1、变化多端 ( )A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目,方面 D、用手很平正地拿着 2、枝折花落 ( ) A、断 B、亏损 C、姓 3、粗细各异 ( ) A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、奇怪 7、写出下列词语的近义词。 凝视——( ) 隐藏——( ) 淘气——( ) 遭殃——( ) 喜悦——( ) 古怪——( ) 8、选择恰当的关联词填空。 非……不可…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也…… 1、它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。 2、要想取得好成绩,( )下苦功( )。 3、它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它( )一声不出。 4、可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,( )遇上蛇( )斗一斗。 9、不改变意思,将下面的句子换一种说法。 1、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢? 2、你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱! 10、照样子写句子。 1、例:任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 任凭……也…… 2、例:它屏息凝视,一连就是几个钟头,排把老鼠等出来不可! 11、读句子,想象画画,结合自己的理解写一写。 1、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 老鼠出来, 2、可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。这只猫真的遇到了蛇, 12、作者在文章开头说“猫的性格实在有些古怪”,主要表现哪几方面?在文章结尾却又说“它是那么生气勃勃,天真可爱。”你觉得这句话有矛盾吗?说说你的看法。 13、阅读文段,回答问题。 它要是高兴,能比谁都温柔可亲,用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它都一声不出。 (1)、解释文中词语。 丰富多腔: 一声不出: (2)、“或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用( )修辞手法,“小梅花”是指( )。这个句子表达了作者( )的思想感情。 (3)、画出形容小猫叫声的词语[拓展运用]: 猫高兴时,有时会“跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花”。从“小梅花”可以看出猫的脚印的形状。你还知道其它小动物的脚印吗?写出三种小动物的脚印,并说明其样子。 展开更多...... 收起↑ 资源预览