资源简介

《 十六年前的回忆》导学案
年 级：六年级 姓 名： 指导教师：
学习目标：
1、学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑 、匪徒、舅姥爷”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。
4、领悟课文前后照应的表达方法。
学习重点：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。
学习难点：领悟课文前后照应的表达方法。
知识链接　
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，帅兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然坚持在北京从事革命工作。1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。
学法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、尽可能地让学生独立的阅读思考，并把自己的理解与感受和同学交流讨论，并且对以前学过的内容进行有机的复习。
【自主学习】
1、看拼音写词语。
jūn fá　　 yú lè　 piān pì　 jiǎo xíng　　 kǒng bù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiàn bīng　　 hán hú　　 shū jí　　 yì yōng ér rù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》作者是( )，写于( )年，正值李大钊同志遇难16周年。文章写的是( )年的事情，是按( )、（ ）、（ ）、（ ）的顺序记叙的，文章条理清晰，结构严谨。
3、我有几个问题要与同学交流
自我评价： 组长评价：
【合作探究】
问题一、课文按时间顺序写了哪些事，给你印象最深的是什么？你觉得李大钊是一个怎样的人（同学们自己认读读文章，学会分析概括，与同学之间交流）
问题二、课文最后三个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
【当堂检测】
1、搭配要恰当，用直线连起来。
　　伟大的　　 态度　　　 　耐心地　　 问
　　慈祥的　　 力量　　　 　 奇怪地　　 说
严峻的　　 面庞　　　　 坚决地　　 讲
2、选词填空。
　　 严峻　 严肃　 严格　 严厉
　　1、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
　　2、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
　　3、形式非常（ ），伤员必须马上转移。
4、升旗时要认真（ )。
自我评价： 组长评价： 教师评价：
【拓展延伸】三、读课文，找出与下面的句子相照应的句子，并写下来.
1、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
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2、工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
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学习反思：
自我评价： 组长评价： 教师评价：
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