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《军神》导学案
课文导入：观看影片《青年刘伯承》，结合电影说一说课文讲了一件关于谁的什么事情？
【成功目标】
1.会写本课10个生字，理解有生字组成的词语，结合课文内容理解生词意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步感知课文内容，知道《军神》讲了一件什么事情。
【同桌互读】
自由轻声朗读读课文一遍。然后同桌互读二类生字，相互纠错。
缠 匪 邮 悦 镇 醉 崭 擦 晕 钢
【成功合作】
和同桌互读下列生字，互相纠错，交流一下生字的识字技巧。
沃 势 局 职 药 担 损 刀 共 承
【小组学词】
担心 损伤 苍白 男子汉 军医 职员 失声 年轻人
伤势 镇定 坚决 恳切 愣住 忍受 颤抖 崭新 勉强
亲切 注视
1、 领读——齐读——个别读
领 读：组长先读一遍生词，组员认真听，如果读错大家一起纠正。
齐 读：组长先读生词一遍，组员跟读两遍。
个别读：小组开火车读词语，比一比谁读的最好、最准确。
2、 共同探究小组某成员不理解词语的意思。
3、 根据课文内容，自己选择一个词语说一句话或一段话，分享给大家听。
【初读感知】
自由朗读课文一遍，标出自然段序号，试着给课文分段。
说一说课文主要写了谁，写了一件什么事情。
【成功检测】
※基础题：读拼音，写汉字
shāng shì dān xīn sǔn shāng cāng bái
( ) ( ) ( ) ( ) nán zǐ hàn nián qīng rén
( ) ( )
※综合题：写出下了词语的近义词
担忧（ ） 损伤（ ） 亲切（ ）
※拓展题：根据意思写词语
1、 注意地看。 （ ）
2、 不自主地发出声音。 （ ）
3、 白而略微发青，缺乏活力和生机。 ( ) 4、 形容东西非常的新。 ( ) 【成功思学】
我的收获
20《军神》导学案（第二学时）
【成功目标】（今天我要学会这些知识）
⒈ 分角色朗读课文，注意读课文时的语气、语调。
⒉ 理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
⒊ 学习刘伯承在面对巨大疼痛时所表现出来的坚强意志，在生活中做一个意志坚强的人。
【成功自学】（自己学）
1.自由朗读课文，要读的正确、流利，读出感情。
2、将你印象最深的一个自然段读给大家听一听，并说一说为什么。
【成功合作】（同桌学）
1.在课文当中找出描写刘伯承和沃克医生的词语，同桌之间说一说这些词语能够说明什么？
2、同桌交流一下：你认为刘伯承是一个什么样的人？
【成功量学】（小组学）
1、 小组分角色朗读课文，注意沃克医生手术前、手术后的语气变化，说一说为什么会有这样的变化？
2、 认真品读第4自然段，从哪些字词可以看出刘伯承正忍受着巨大的疼痛。
3、 小组讨论：为什么沃克医生称刘伯承为军神？
【成功展示】
【成功检测】
※基础题：
1、给多音字注音并组词
禁 （ ）
（ ）
2、选词天空。
承受 忍受 难受
（1）刘伯承（ ）了巨大的痛苦，做完了手术。
（2）这次可是，小明的成绩很不理想，他心里很（ ）。
（3）小小年纪却干这么多农活，他（ ）的了吗？
3、根据课文内容填空
课文叙述的事情发生在 年 城里的一家诊所里，诊所的主人是 。课文中描写刘伯承手术时的词语有
，通过这些词语你能想象到刘伯承忍受着 ，但却一声不吭。由此可见刘伯承是一位 。
※拓展题：
学完了军神这节课，你在生活中该怎么做呢，把他写下来。
【成功思学】
本节课我学到了什么

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