资源简介

《公民基本权利》教学设计
　　
　　教材分析:
　　课程依据标准：
　　本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”、“人身自由”。知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。
　　内容解析：
　　通过活动引入一个新的概念“权利”，知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。
　　教学目标：
知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解公民权利是广泛而平等的。
能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。
情感态度与价值观：明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权力。
教学重点：了解公民的基本权利。
　　教学难点：理解公民权利是广泛而平等的。
　　课前准备：
　　教师准备：搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。
　　学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。
　　教学过程：
　　一、导入新课
活动一：阅读教材32页《小云一家的生活》得出结论
小云上学，体现她享有受教育权
妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权
爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权　
通过以上案例，我们了解公民享有广泛的权利，今天我们就来学习《公民基本权利》　
　　二、新课讲授
　　目标导学一：政治权利和自由
　　(一)选举权和被选举权
　　刚刚的案例里我们看到了小云的妈妈享有被选举权。
思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？
提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
通过图片分析公民享有选举权和被选举权应该具备的条件。
　　(二)政治自由
　　知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
　　(三)监督权
　　活动二：探究监督权的行使
　　(阅读教材的第二个“探究与分享”)
　　2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。
3．归纳总结：以上就是我们讲的公民享有广泛的政治权利和自由。
目标导学二：人身自由
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受到法律保护。
活动三：根据三幅图片总结公民人身自由不受侵犯
1.人身自由不受侵犯：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁或者以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
侵犯人身自由权的行为：
①非法拘禁
②以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由
③非法搜查公民的身体
活动四：通过案例分析公民的人格尊严不受侵犯
2.人格尊严不受侵犯：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权
人格尊严不受侵犯的原因：
人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当受到他人和社会尊重的权利。
我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
3.住宅不受侵犯：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
4.通信自由通信秘密受法律保护：我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检察外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
　5总结：
　　人身自由
　　人身自由不受侵犯
　　人格尊严不受侵犯
　　住宅不受侵犯
　　通信自由和通信秘密受法律保护
　　6.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。
　　目标导学三：社会经济与文化教育权利
　　活动四：情景再现——抓小偷
　　(阅读教材第37页的第一个“探究与分享”)
　　1．思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
提示：财产权。
2.劳动权既是公民的基本权利又是公民的基本义务。
3.社会保险、社会救济、医疗卫生事业属于物质帮助权。
4.受教育权既是公民的一项基本权利又是公民的一项基本义务。
5.文化权利：屠呦呦，莫言案例分析
　 6.教师总结：我国公民的社会经济与文化教育权利
　　财产权 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分
　　劳动权 公民有劳动的权利和义务
　　物质帮助权 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利
　　受教育权 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利
　　文化权利 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由
　　还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障
小结：通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。
通过思维导图总结本课知识点。
三、课堂练习：
1.宪法规定我国享有选举权和被选举权的人是（ ）
A、全体人民
B、十八周岁以上的公民
C、全体公民
D、十八周岁以上有政治权利的公民
2.兰州市环保局在12369环保举报热线的基础上，开通运行12369微信举报平台，市民可以通过微信公众号12369环保举报，以文字、图片、视频等多种形式，向环保部门举报身边的环境污染问题，市民用这种方式参与公共事务，体现了公民在行使（ ）
A、建议权
B、选举权
C、批评权
D、监督权
3.(1)市场早上蔬菜摊乱摆，甚至在马路边上摆放，严重影响了交通秩序和安全.谁来管这个事情？
(2)我向工商部门和城管部门反映了问题后，他们对这样的情况置之不理。多次反映之后，工商部门全体出动，对市场的部分商户进行了罚款，有些商户对这样的罚款行为表示愤慨，认为自己并没有乱摆放，为什么还要被罚款！商户改怎么办？
4.（1）某艺校打着鹿晗母校的牌子虚假宣传招生，该校侵犯了鹿晗的什么权利？
（2） 张明是八（4）班学生，经常迟到早退，但他填写“八（7）班陆某”。他侵犯了陆某的什么权利

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