资源简介

3. 大家动手做条龙 教学设计
人美版七年级美术上册
课题 《大家动手做条龙》 授课人
年级 七年级上
教材版本 人美版
教学目标 1. 了解与龙相关的知识与龙造型特点，能用纸杯与卡纸相结合制作立体龙。
2. 小组合作，利用剪，插接等方法进行重复构成，形成起伏变化的中国龙形象。
3. 弘扬传统文化，把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。
教学重点 学习龙的基本特征，并制成立体龙造型。
教学难点 龙头的表现与整条龙气势精神面貌。
教学准备 教师准备：课件，简单龙造型一件。 学生准备：一次性纸杯、卡纸、双面胶、剪刀等。
教学过程
导入 教师出示制作的吉祥物，问：今天老师给大家带来一个吉祥物，同学们说一说它是哪种动物。 生:回答。 师：“龙”到底是什么？你知道与龙有关的那些知识？ 生：回答。
引入课题 PPT介绍龙文化，上下数千年，龙已渗透在中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！ “龙的子孙” “龙的传人” 这些称谓，常令我们激动、奋发和自豪。 龙的起源， 龙起源于新石器时代早期，距离今天的时间不会少于八千年，其形象也在演变。 龙传说，蛟龙，鱼化龙。 与龙相关的活动，舞龙，赛龙舟，龙风筝。
讲解特征 思考：龙的基本结构？龙和哪只动物最为相似？他们的相似之处是什么？ 生：回答。 师：总结，龙的基本结构：头，身体，脚，尾。龙的造型特点，嘴似驴，角似鹿，耳似牛，头似驼，腹似蛇，鳞似鱼，爪似鹰。
制作方法 讲解制作步骤，第一步头，第二步身体，脚，第三步，尾，第四步，个性化的设计，色彩搭配，装饰等。 重点讲解头部，龙须，鼻子，嘴，角的表现与龙身体插接方法。 在步骤讲解中讲解如何表现龙的精神，龙嘴张开,龙头抬起，龙身弯曲，龙尾上翘。
大家动手做 小组分步骤制作，完成龙整体造型，教师巡回指导。
作品欣赏
作品展示 采取互相评。
课后拓展 选用当地的材料，小组分工合作制一条飞舞的龙。
板书设计 《大家动手做条龙》 龙的基本结构：头 身体 脚 尾 龙的制作步骤：第一步：头 第二步：身体 脚 第三步：尾 第四步：个性化的设计 色彩搭配 装饰

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