资源简介 (共24张PPT)课前预读一、 一些物体受力会发生形变,不受力时又会恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做______。有些物体变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫做______。二、 弹力是物体由于发生_____形变而产生的力。在弹性限度内,弹簧受的拉力越大,它的伸长就越______,弹簧测力计就是根据这个道理制作的。平时我们所说的拉力、压力、推力、支持力均属于______力。三、实验室常用的测力的工具是______________。使用它来测力时, 应注意:(1)看清它的_____和_____;(2)所测的力不能超过测力计的_________。以免损坏测力计。量程弹性弹簧测力计塑性弹性长弹分度值量程§7-2 弹力思考:这些运动都利用了什么力?【新课导入】1、物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.(橡皮筋、气球、海绵、钢锯条、钢尺等)2、物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(面团、泥团等)弹性形变塑性形变探究活动一:弹力3、弹力:物体由于发生 而产生的力叫做弹力。手压弹簧时, 手感受到弹力,弹力的施力物体 ,受力物体是 ;手不压弹簧,手就不感觉到这个力,符号:F单位:NF探究活动一:弹力弹性形变弹簧手【想想说说】在什么样的情况下,才会产生弹力?4、产生的条件两物相互接触发生弹性形变探究活动一:弹力例题1:在图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )探究活动一:弹力B5、物体的弹性有一定的限度,超过这个限度该物体将探究活动一:弹力损坏【想想说说】同一弹性物体产生弹力大小与什么因素有关呢?6.弹力大小:弹性形变的程度越大,弹性物体产生的弹力越 。探究活动一:弹力大小组讨论:把书放在桌面上,书会对桌面产生向下的压力,桌面会对书产生向上的支持力,请分析,压力和支持力是不是弹力?F压F支提示:1.书和桌子有没有接触?2.书有没有发生形变?3.桌子有没有发生形变?压力和支持力都是弹力,生活中常见的拉力、推力也都是弹力。探究活动一:弹力实验1:用大小不同的力拉弹簧发现:外力越大,弹簧形变的程度就越______。弹力的产生离不开形变,而形变又离不开外力,那么,弹簧伸长的长度跟弹簧受到的拉力有什么关系呢?猜想:_________________________________大探究活动二:弹簧测力计实验2:记录拉力大小与弹簧伸长量的关系要求:在弹簧下挂钩码,记录钩码的个数和弹簧的伸长量,分析数据在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力大小成 。正比次数 1 2 3 4 5钩码的个数/个 0弹簧的伸长量/cm 0探究活动二:弹簧测力计弹簧测力计筒式弹簧测力计盒式弹簧测力计板式弹簧测力计(1)、原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,伸长就越测力计:测量力的大小的工具探究活动二:弹簧测力计长弹簧刻度盘指针挂钩2.构 造提环(3)使用①使用前:观察量程和分度值,被测力的大小应不超过弹簧测力计的_________。量 程:分度值:0 --- 5 N0.2 N探究活动二:弹簧测力计量程②测量时,要让弹簧测力计内的___________跟所测力的方向一致,且弹簧不要靠在刻度板上。③读数时,视线必须与刻度面__________探究活动二:弹簧测力计轴线方向垂直1.6N3.5N1.15N1.5N探究活动二:弹簧测力计实验3:用测力计分别测量身边的钥匙、牛奶、 、、、、、并且读数!课堂小结1、弹力:物体由于发生______形变而产生的力。(压力、支持力、拉力都是弹力)2、弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧收受到的拉力越大,它的_________就越长。3、弹簧测力计的使用方法:调零、力方向与轴线一致、读数弹性伸长量1、如图所示的各力中,不属于弹力的是( )A.推土机对泥土的推力B.大象对跷跷板的压力C.地球对月亮的引力D.绳子对小车的拉力C2.下列关于弹力产生条件的说法中,正确的是( )A、物体间不相互接触,也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D3、下图,弹簧测力计的量程是________,分度值是______,读数是_______0~5NN0123450123450.2N3.4N4、在弹性限度内,一根长10cm的弹簧,受到0.5N的拉力时,伸长到12cm,当它受到1.5N的拉力时,弹簧的长度是___________cm。5、某一弹簧测力计在使用之前,指针指在0.3N的刻度上,某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得结果是______N。164.36、将弹簧测力计水平放置,在其两端各加5N的水平拉力,则测力计示数为( )A.5N B.0N C.10N D.15NA 展开更多...... 收起↑ 资源预览