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(共18张PPT)
初中物理“一题通关”系列
声学实验
目录
【人教版】
探究声音的产生与传播
1
探究影响音调高低的因素
2
探究影响响度大小的因素
3
一、探究声音的产生与传播
1．小明做“探究真空是否能传声”的实验，如图所示：
(1)如下图把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变______；
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，
又会听到铃声逐渐变______；
小
大
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______；，如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
(4)结论：声音的传播需要______；真空不能______；
(5)在实验中，用抽气机抽气______(选填“能”或“不能”)得到真空，实验的结论是通过______(选填字母)得出结论，这是我们再物理学中学习的第一个理想实验；
A.推理假设 B.实验验证
小
介质
传声
不能
A
(6)如下图所示，将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体______产生的；用大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的______不同，同时观察到乒乓球被弹开的幅度不同，说明声音的响度与______有关；
振动
响度
振幅
(7)小明推测，假如把下图的装置放在
月球上，敲击右边音叉时，与左边音
叉接触的乒乓球______弹起(选填“会”
、“不会”或“有可能”)；
(8)乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做________(选填“等效替代法”或“转换法”)；
(9)敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在______中传播；
不会
转换法
空气
(10)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如下图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空，他把发声的芯片放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______；
A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不赛瓶塞进行比较
B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
D.将同一个暖水瓶的瓶胆放在附近和远处进行比较
A
(11)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为______法。
A．推理 B．类比
C．控制变量 D．转化
B
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【人教版】
探究声音的产生与传播
1
探究影响音调高低的因素
2
探究影响响度大小的因素
3
二、探究影响音调高低的因素
1．如下图所示，某小组的同学在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水的高度不等。
(1)若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______；
(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，瓶中的水越多，发出的声音的音调就越______；
低
高
(3)在一次实践活动中，几位同学也在演示这个实验，如果敲击了其中3个瓶子，依次发出的声音为“1(do)”“3(mi)”“5(sol)”，请在下图中画出另外两个瓶子中的大致水位线______；
(4)同组的同学又准备了4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如下图所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想发声的音调可能与：
猜想一：气柱的长短有关；
猜想二：量筒的粗细有关；
猜想三：水柱的长度有关；
(5)若探究“气柱越长，发声的音调越高”应选量筒______(填字母代号)；
(6)若选择的是量筒b、c，则探究的是发声的音调与__________是否有关；
(7)用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调________(填“c高”，“d高”或“一样高”)；
(8)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，______所发出的声音音调较高。
a、b
量筒的粗细
一样高
c
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【人教版】
探究声音的产生与传播
1
探究影响音调高低的因素
2
探究影响响度大小的因素
3
三、探究影响响度大小的因素
1．在学习声音的有关知识时，小静所在的学习小组做了如下实验：
(1)在探究声音产生的原因时，小静把正在发声的音叉放入水中来探究；小刚把手放在喉咙处，大声讲话来探究；小明用手使劲敲桌子来探究，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象，小明要想看到明显的现象，改进方法是___________________
_______________________；
在桌面上撒一些豆子
敲击桌面，观察豆子跳动
(2)针对“声音的响度与什么因素有关”的问题，三位同学经过讨论，给出了两种猜想：
猜想一：声音的响度可能与声源振动的幅度有关；
猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关；
为验证猜想二，三人合作进行如下实验：小明注意听声音，小刚站在较远处用力敲鼓，小静站在近处轻轻敲鼓，小明听到两次鼓声差不多，他们得出结论：声音的响度与距离声源的远近无关，他们的结论是否正确？_________，理由是：_________________
________________________；
不正确
没有控制鼓发声响度相同
(3)如下图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺发出声音的______不同；逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动频率越来越高，声音的______越来越高；
响度
音调
(4)同组的同学利用下图所示的实验器材探究响度的影响因素：
将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象，说明____________________；用更大的力敲击音叉，使其发出更大的声音，观察到乒乓球被弹开
的幅度出现的变化是________________________；
通过实验探究得出的结论是：响度与发声体振
幅有关，______越大，响度越大。
发声的音叉在振动
乒乓球被弹开的幅度更大
振幅

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