资源简介

《美丽文字，民族瑰宝》教学设计
【教学目标】
1.知道我国的通用语言文字是普通话和规范汉字，推广普及国家通用语言文字是每个人的责任。
2.通过辨认人民币等资料，学生认识到除了规范汉字之外，我国还有藏文、蒙文、维吾尔族文等少数民族文字。
3.了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
【教学重点】
初步认识到除了规范汉字之外，我国还有藏文、蒙文、维吾尔族文等少数民族文字。
【教学难点】
了解我国文字具有丰富多样、历史悠久、优美的特点，培养学生的民族自尊心和自豪感。
【教学方法】
1.教法：情境创设法、提问法、启发诱导法
2.学法：查阅资料、视频赏析
【教学过程】
（一）谈话导入
学们大家好，这节课我们一起将一起学习《美丽文字，民族瑰宝》。
(二)活动一 认文字之多
首先我们一起来观察100元人民币的背面有四种少数民族的文字。大家都知道中国是个多民族的国家，而中国文字有着数千年的发展和演变的历史过程，各民族人民共同创造了祖国优越的文字文化。我们国家有56个民族，共使用几十种语言文字。这也体现了我们国家文字的丰富多样性。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》也规定，国家推广普通话，推行规范汉字。推广普通话不仅是国家的规定，还是我们作为中国公民每个人的责任和义务。每年的九月第三周是国家推普周。相信你一定参与其中。汉字作为我们中华民族特有的符号，它字形优美，内涵丰富，可以说古老而优美，受到了世界人民的关注。
【设计意图】：从学生生活中熟悉的人民币入手，增强教学的生活气息，拉近教学与生活距离，体现教学的生活味儿及亲切感，同时自然引入新课，并充分感受文字的多元及丰富，再进行一定的法治教育。
（三）活动二 溯汉字之源
那如果让你向外国的小朋友介绍我们的汉字，你将会从哪些方面来介绍呢？相信聪明的你一定想到了汉字的起源，汉字的演变过程，图画里的汉字等等，那么接下来就让我们一起走进古老而优美的汉字。
播放视频：《仓颉造字》
当然，同学们这个故事也告诉我们要学会留心观察周围事物。
【设计意图】：以《仓颉造字》为突破，追寻汉字的源头，并通过视频赏析增加此环节的趣味性及生活性，突出汉字的古老及顽强，增强自豪感。感受古文字的魅力，深化的汉字文化的源远流长教育。
（四）活动三 赏汉字之美
汉字的演变什么样的？播放汉字演变阶段视频。
现在，我们来看一下视频里的汉字形态有哪些呢？
播放视频：《汉字的演变》
同学们，在几千年前，一幅幅图画出现在黎明的曙光中。大自然间处处流动的线条之美，打开了中国人感知世界的能力，图画赋予汉字神奇的力量。林、水、鱼、马、火……这些古老的符号，记载着中国的历史，传承着华夏的文明。
同学们，通过视频，你观察到了吗？汉字其实最早是一幅幅图画所组成。现在大家快打开书找到阅读角《汉字——一路走来》请认真仔细的阅读。归纳一下这里边出现的七种文字及它的字形特点。请按下暂停键开始吧！相信聪明的你一定整理好啦！这里面出现的七种文字有，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。他们各有不同，首先我们来看一下小篆，我们仔细来观察一下它的字体，粗细均匀，长圆态势。看他的笔画和结构，你能否感觉到呢？再看我们的楷书，结构严谨，堪为楷模，也是我们现在最常用的一种字体。
【设计意图】：本环节以学生自主学习突出学生的主体性，以赏析视频中单个字为支架，鼓励学生立体、生动地表现“汉字之美”。
（五）总结
如果有时间的同学，请大家走进中国汉字博物馆，去认认真真地参观一次我们汉字由最开始的状态到现在一路发展演变过来的过程。那是一段非常震撼的历史！同学们，课后请以大家可以以小组为单位制作以寻汉字之源，赞汉字之美的主题板报。也可以制作一份手抄报，或者完成一幅自己的书法作品。好了，同学们，这节课就上到这里啦，下课！
【设计意图】：本环节以教师情感激发学生的自豪情，培养学生的民族自尊心和自豪感，同时培养学生传承中华文化的意识，鼓励学生去参观中国汉字博物馆，感知汉字的博大精深。

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