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初中物理
Physical
力
力 弹力 重力
第七章
01
力
知识点 1
力
人推车
人用了力
车受到了力
手拉弹簧
手用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
人 推 车
双手 拉 弹簧
人 提 水桶
人 举 杠铃
推土机 推 土
磁铁 吸引 铁钉
作用
为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。
施力物体
受力物体
力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而存在。一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。
相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。
直接接触
不直接接触
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N。
拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
知识点 力
艾萨克·牛顿
　牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
拿起物理课本用力约2N
应用：力产生条件的应用?
关于力的下列说法中错误的是（ ）
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力?
B.一个受力物体，同时也一定是施力物体?
C.发生力的作用，物体必须相互接触
D.人向前走要用力，同时地面也有力的作用在人脚上
C
02
力的作用效果
知识点 2
力的作用效果
力可以使物体发生形变。
力的作用效果
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
物体运动方向改变
物体加速或减速
力可以改变物体的运动状态（速度大小或者方向）。
应用 辨识力的作用效果?
一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态( )
A．不断改变
B．始终不变
C．有时改变，有时不变
D．无法确定
A
巩固训练?
如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
A
03
力的三要素
力的示意图
力的三要素：大小、方向、作用点
知识点 3
力的三要素
力的三要素中只要有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。
线段的起点
线段的长短
末端箭头
表示力的作用点
表示力的大小
表示力的方向
F = 50 N
例　用50 N的拉力水平向右拉动箱子前进，画出力的示意图。
知识点 3
力的示意图
用100N的力拉车
线段的起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，长短表示大小
标出力的符号（大小和单位）
F＝100N
如何简单方便地表示力呢？
注意

1 力的作用点必须画在受力物体上，
2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。
3 线段的长度必须与力大小比例相符。
4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。
5 必须画成实线。
画力的示意图：
（1）手竖直向上托一本书F=50N
（2）与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N
F=50N
O
根据要求作力的示意图
【口诀】
一定点二画线，线段末端画尖尖，数值单位标尖边。
F=10N
O
300
一只吊灯挂在天花板，绳对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力的示意图。
F=4N
04
力的作用
是相互的
人推船
人推船时，船同时在推人。
知识点 4
力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A物体
B物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的；
施力物体同时也是受力物体；
?大小相等（等大） ?方向相反（反向）
?作用在同一直线上（共线）?作用在两个物体上
①请你画出小女孩对墙的推力F1以及墙壁对小女孩的推力F2的示意图。
④墙壁对小女孩产生的推力F2，作用效果是什么？
②小女孩对墙的推力F1以及墙壁对小女孩的推力F2是一对什么力？
③小女孩对墙壁产生的推力F1，作用效果是什么？
F1
F2
等大、反向、共线、异物
相互作用力
使墙壁发生形变
（微小形变）
改变了小女孩的运动状态
当手用绳子在井里向上提水桶时，水桶受到拉力的受力物体是（ ），施力物体是（ ）；同时手也受到了向下拉的力，此时，受力物体是（ ），施力物体是（ ）。
水桶
绳子
手
绳子
易错点 误认为一对相互作用力的大小有时不相等
俗话说"鸡蛋碰石头--自不量力"，从物理学角度看（ ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力?
D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D
课堂小结
什么是力
01
02
力的作用效果
03
04
力的三要素与力的示意图
力的作用是相互的
力

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