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(共16张PPT)
3.回忆鲁迅先生
萧红
统编教材七年级下册第一单元
（1881-1936）
你预习了吗？
1.标注课文66个段落、十四个片段（自然段下面空一行即为一个片段）。
2.课后读一读写一写的字音你能掌握吗？不清楚的请查字典。（关注多音字：校、抹。关注成语的意思）
3.用简洁的语言概括课文十四个片段的内容。（方法提示：人物+事件）。想想这些片段都从哪些方面对鲁迅进行介绍呢？
充分的预习是高效课堂的保证，请务必充分预习之后再展开学习。
萧红(1911-1942),黑龙江人，1934年到上海投奔鲁迅，在鲁迅先生身边学习过一年半的时间。在鲁迅的关怀和扶持下，她成为30年代活跃的女作家。代表小说《呼兰河传》《生死场》。
鲁迅先生去世后，许多作家撰文纪念鲁迅先生。萧红用了三年的时间,才完成《回忆鲁迅先生》。
她呈现的鲁迅被公认为“最真实”的鲁迅先生。
萧红
介绍写作背景：
学习目标：
1.速读课文，概括片段内容，分析鲁迅的形象特征和精神品质。
2.结合关键语句，品味作者语言特点，赏析独特的表达效果。
咳 嗽 调羹 抹杀 抹布 轻捷
竭力 揩桌子 学校 校对
你能读对吗？
ké sou
ɡēnɡ
mǒ
jié
jié
xiào
jiào
魔法记忆：“校”作名词时就读“xiào”，当动词用时就读“jiào”。
kāi
疙瘩
ɡē dɑ
mā
一、读一读，概括事件
概括方法：人物 + 事件
片段一：
片段十一：
示例：
陪客人及
下半夜的工作
要求：速读课文，用简洁的语言，
分别概括十四个片段的主要内容。
鲁迅先生
笑声
鲁迅先生
鲁迅先生的笑声；
鲁迅先生的走路；
鲁迅先生送客及吃饭；
鲁迅先生开玩笑；
鲁迅先生会心的笑；
鲁迅先生展读青年的信；
鲁迅先生处理原稿及校样；
一、
十一、
许先生的忙碌；
鲁迅先生等电车；
鲁迅先生的休息；
鲁迅先生陪客人及下半夜的工作；
鲁迅先生尝鱼丸；
鲁迅先生包书；
鲁迅先生病后的工作。
二、
三、
四、
五、六、
七、
八、
九、
十、
十二、
十三、
十四、
概括示例：
想想：这些片段都从哪些方面进行介绍呢？
二、品一品，分析人物
萧红写的都是鲁迅先生的生活琐事，却真实反映了先生的伟大人格魅力，请结合每个片段的内容，分析鲁迅先生的精神品质。
（5分钟）
1.哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
2.一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
4.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
5.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
6.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
7.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
8.拿苛刻的眼光挑剔自己，用宽容的胸怀对待他人。
9.谦以待人，虚以接物。
说说鲁迅名言跟本文的哪些片段相照应？
谈谈对鲁迅先生新的认识：
他不仅是一位 的文学大师；
他还是一位 ……
对青年爱护备至的导师和诤友；
对妻子无比尊重和体恤的丈夫；
体察孩子、关心孩子的好父亲；
幽默风趣热情好客的长者；
……
更真实、富有人情味、生活化的鲁迅
三、练一练，学写旁批
萧红作为女作家，对生活具有敏锐的感知力，她的语言细腻明丽、平实自然，如话家常却感人至深。请选择几个片段，写批注。
示例34段：许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
49：人家都起来了，鲁迅先生才睡下”
52：鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
53： :鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
65：鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
不久书桌上德文字典和日文字典又都摆起来了，果戈里的《死魂灵》又开始翻译了。
“关于回忆录一类的文章，一时写不出。不是文章难作，倒是情绪方面难以处理。”
——萧红
恩师鲁迅倾力培育学子成就萧红黄金时代；
才女萧红深情回忆琐事展现鲁迅多面风貌。
小结
课外阅读唐弢的《琐忆》，谈谈两文的异同。
作业

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