资源简介

2022-2023学年度高一政治教学说课稿
一、说教材
本节课讲述的是必修2 《经济与社会》第三课第一框第二目“贯彻新发展理念”的内容。新发展理念是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出的战略指引。新发展理念集中体现了我国的发展思路、发展方向、发展着力点，具有很强的战略性、纲领性、引领性。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，深化拓展了我们党对中国特色社会主义经济发展规律的认识，丰富发展了中国特色社会主义政治经济学。
二、说课标
内容要求：“2.1 阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。”
三、说学情
高一学生能够简单了解新发展理念及其核心但缺乏对其深入理解和认识。通过学习以人民为中心的发展思想的内容，引导学生理解和认同新发展理念，体会解决好发展问题对人的全面发展和社会进步的重要性。
四、说教学目标
【政治认同】通过探究发展思想和发展理念，认识我国经济建设取得重大成就归根结底是以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，坚定不移贯彻新发展理念的结果。
【科学精神】分析新发展理念的具体内涵和具体要求，认识到新发展理念集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的。
【法治意识】针对我国当前经济社会发展存在的问题，运用新发展理念提出合理化建议。
五、说教学重难点
重点：理解以人民为中心的发展思想；明确牢固树立并切实贯彻新发展理念的重要意义
难点：理解五大发展理念是具有内在联系的集合体。
六、说教法
讲授法、案例法、合作探究法
七、教学过程
党的十八大以来，安宁市经济建设取得重大成就，人民生活不断改善，
2017年安宁市成功创建为云南省首批全国文明城市。全国文明城市称号是反映我国城市整体文明水平的最高荣誉称号。那么安宁究竟有怎样的魅力呢？（播放视频《安宁——在赶考路上奋进的产业新城》）
文明城市的本质就是一座城市的魅力，是城市进步的标志，是城市发展的灵魂，今天我们就以安宁创文为背景来共议为什么发展必须以人民为中心。
议题一：以人为本，托起安宁文明新高度。创建全国文明城市是一项需要凝心聚力的大工程，其中打造干净整洁的城市环境是重要的一环，但是在现实生活中，可能会出现这样的场景：学生情景剧表演《当创文执法者遇上乱贴小广告者》
教师引入：有人说执法人员需要对违法行为进行依法整治，体现执法的力度，也有人认为，执法要多一些民生切实的考量，展现执法的温度，那么在创文执法中力度与温度哪个更重要？（学生回答）
温度与力度同等重要。法律代表的是人民的利益，执法有力度才能保障人民的根本利益，使我们创文真正为了谁？（人民）创文的成果由谁享有？（人民）而执法有温度，才能获得人民群众的支持与理解。所以大家都在始终围绕着一个重点（人民），这就启示我们安宁创文需要坚持怎样的思想指导？（以人民为中心），那么以人民为中心的发展思想就需要我们做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。这也分别体现了发展的出发点，动力，趋向。
议题二：问题导向，唤起文明创建新指引，安宁市创文为什么要坚持新发展理念？
展示全国文明城市评选标准，学生活动对照标准找差距，小组限时讨论2分钟。
全国文明城市评选标准 差距（预设）
创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与 人民活动参与度不高
科教文卫体健康发展，社会事业全面进步 城乡教育差距明显，与发达地区有差距
治安良好，社会秩序井然 闯红灯、乱停车等时有发生
基础设施较为完善，生态环境优良 停车位紧缺；没有地铁； 垃圾分类、环保意识不强
经济持续健康发展，居民生活水平稳步提高 城乡收入差距
安宁创建全国文明城市不是简单地打造城市环境，提升居民的文明素养，其实它涵盖了政治、经济、文化、社会、生态的方方面面，而这些都是同学们对美丽安宁的期待，所以说安宁市创文也是为了满足人民对美好生活的期待，而这些就是我们现实发展与美好期待之间的差距。
那如何缩小差距呢？
展示习近平语录：“理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。”这告诉我们安宁创文的实践需要理念的引导。
破解发展（创文）难题
增强发展（创文）动力 发展需要 贯彻以人民为
厚植发展（创文）优势 中心的发展理念
满足人民日益增长的美好生活需要—人民需要
教师总结：让我们将目光放长远，安宁创建全国文明城市是安宁实现高质量发展的重要抓手，安宁高质量发展也是中国实现高质量发展的一个缩影，那么，如何坚持用新发展理念引领，缩小差距，实现安宁发展的新高地呢？
议题三：理念先行，筑起安宁发展新高地
结合刚找出的差距，组建临时校园议事厅，各小组选取一个发展理念，针对差距，用理念得出破解之策，限时讨论4分钟。
1、创新驱动：针对差距2城乡教育、医疗差距明显，措施是引入先进的技术和人才，加大科创的研发力度
创新发展理念——解决发展的动力问题
国家是如何支持创新发展的？（把创新放在国家发展全局的核心位置。）习总书记说“抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的牛鼻子”，足以见得创新的重要性。那么我们要实现哪些方面的创新呢？（理论、制度、科技、文化创新）无论什么创新，创新最重要的因素是什么？创新最重要的因素是什么？换句话说，这些创新的电子都是谁想出来的？（人民）这启示我们发展必须依靠人民。
（2）“协”手共进：针对差距 5城乡收入差距大，措施是实施乡村振兴战略
协调发展理念——解决发展不平衡问题
促进城乡、区域协调发展，“一只手不能弹出一首曲子”，我们要注重发展的整体性，无论协调哪方面的关系，我们始终要坚持以人民为中心。
（3）向“绿”而行：针对差距4人们环保意识不强，措施是加大环保宣传力度，提倡绿色出行。
绿色发展理念——解决人与自然和谐共生问题
展示安宁绿色发展的例子，“绿水青山就是金山银山”，我们要坚持可持续发展，坚持节约资源和保护环境。
（4）开放快车：针对差距2与安宁发展发达地区有差距，措施是引入外资，用好本土资源，开拓国际市场。
开放发展理念——解决内外联动问题
展示2021年12月17日安宁到昆明的中老铁路国际货运列车通行，引入我国的对外开放政策，对外开放要融入世界经济中，要构建人类命运共同体，安宁的创文实践也需要开放理念的指引，可以到先进典型学习“创文”经验。
（5）共建共享：针对差距5农村和城市存在收入差距，措施是注重农村发展问题，让人们共享发展成果。
共享发展理念——解决社会公平正义问题
展示安宁创文中共享成果的图片，引入共享不仅仅是共享发展成果，还需要共同参与，也就是共建共享；创文不是一个一蹴而就的过程，而是一个逐步完善的过程，也就是渐进共享。发展最终是要让发展成果更加公平地惠及全体人民，最终实现共同富裕。
阅读教材38页，思考五大发展理念之间的关系是怎么样的？
教师板书引导学生归纳，五大发展理念之间并不是割裂开来的，而是一个相互贯通、相互促进，具有内在联系的集合体。正如习近平总书记所说，五大发展理念之间的关系是“瓣瓣不同，但瓣瓣同心”。
2021年是特殊的一年，建党百年，也是十四五规划的开局之年，今年2月份，安宁市政府印发了《安宁市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》，为我们描绘了安宁践行新发展理念，推动高质量发展的蓝图，文明城市的发展是实现安宁高质量发展的重要抓手，请以“我为安宁高质量发展献良策”为主题，为家乡发展提建议!
八、说教学反思
1.特色
（1）立足学生生活经验和已有知识基础,选择典型案例,展开探究
（2）设计有思维力度,环环相扣的问题,引导学生自主生成结论
（3）充分发挥学生的主体作用,在探究过程中获得知识
2.反思
满意之处在于课前关注学生的生活实际和学生的知识基础，实际贴近学生的探究活动，让学生自主生成知识，不足之处在于细节还需进一步把握,有些语言用的不够简练和艺术。

展开更多......

收起↑