资源简介

(共26张PPT)
四、地球—我们的家园
第一课时：我们生存的家园
核心素养目标
政治认同：意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。
道德修养：通过案例分析，感悟人与自然和谐相处的古老智慧
法治观念：懂得利用自然的同时，应该顺应自然和尊重自然。
健全人格：初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识，萌发感恩与保护地球的情感。
责任意识：通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。
说它像球不是球，
肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，
全都生活在里头。
高山、森林处处见，
江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，
猜猜它是什么球？
谜底：地球
一起猜谜语
一起找一找
找一找：我们的星球
请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！
思考交流
地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
美丽的蔚蓝色星球
知识拓展
美丽的地球
看一看
假如离开地球，我们人类能生存吗？请说说你对下面的观点的看法。
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？
我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？
说一说
读一读下面的资料，说说月球和火星适合人类居住吗？为什么？
水
温度
氧气
月球
-173 - 127℃
火星
-125 - 20℃
极少量
极少量
无
无
想一想
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后，“生物圈2号”实验宣布失败。
“生物圈2号”外部
为人类再造一个家园，科学家们一直在努力。请读下面的文章。
读一读
同学们，请猜一猜“生物圈2号”为什么失败了。
“生物圈2号”外部
说一说
看一看
我们只有一个地球
诗朗诵
地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。
知识总结
人类与自然环境和谐相处
中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。
人在屋中居，屋在水中游
案例分析
人类与自然环境和谐相处
因地制宜，就地取材
北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
案例分析
森林—村寨—梯田—水系
人类与自然环境和谐相处
中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布着梯田。
案例分析
案例分析
看一看
哈尼梯田生态系统好在哪里？
哈尼梯田发挥了涵养水源、农业种植、促进水循环等功能,是人类尊重自然、顺应自然、善待自然,与自然和谐相处的典范。
想一想
看一看
看一看
看一看
看一看
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上温驯的羊群、开满兰花的亚麻田和中国桑树养育的蚕茧编织出衣物，供我们遮蔽风寒酷暑。
小总结
《房龙地理》，作者房龙。此书配以房龙独家绘制的手绘图片，讲述地理之上的人文，“告诉我们生活在那里的居民的情况，告诉我们他们为什么会居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么”。
知识拓展

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