资源简介

(共31张PPT)
口语交际：讲故事
【学习目标】
1.认真听老师讲故事，听懂故事并借助图画记住故事内容。
2.能当众借助图片讲故事，做到声音响亮。
【学习重点】
能认真倾听故事，听明白故事内容。
鼓励学生大胆讲故事，有当众讲话的勇气和信心。
【学习难点】
趣味问答 故事引入
你知道什么动物最喜欢吃鱼吗
读读题目
看到《小猫种鱼》这个题目，我们可以想到什么？
1.小猫为什么要种鱼？
2.它是怎么种鱼的？
3.小鱼能种吗？
4.……
听读故事 交流指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。
2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐字清晰、声音响亮，
小组内相互补充、纠正。
4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
交际指导
思考理解
小花猫最爱吃鱼了，它常常想怎么可以得到许多鱼。
一天，它看到农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。
这说明种植_______可以收获_______！
玉米
玉米
还有一次，它看到农民婶婶把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。
这说明种植_______可以收获_______！
步步推导
花生
花生
于是，小猫就把小鱼种在地里，想着自己很快就可以收获一箩筐肥鱼了！
种植______是否可以收获_______呢？
步步推导
小鱼
小鱼
1.这幅图里有谁呀？他在做什么？
（小提示：观察人物手上的东西）
2.接下来会发生什么？
农民伯伯在田地里播种玉米。
在旁边的小猫看到了这一切。
看图说话
这是第几幅图？
农民伯伯在田地里收割玉米。
跟在后面的小猫看到了这一切。
1.这幅图里有谁呀？他在做什么？
（小提示：观察人物的动作和背景）
2.小猫这时候心里在想什么？
看图说话
1.这幅图里有谁呀？她在做什么？
（小提示：观察人物手上的东西）
2.接下来会发生什么？
农民婶婶在田地里播种花生。
在旁边的小猫看到了这一切。
看图说话
农民婶婶在田地里收割花生。
跟在后面的小猫看到了这一切。
1.这幅图里有谁呀？她在做什么？
（小提示：观察人物的动作和背景）
2.小猫这时候心里在想什么？
看图说话
仔细观察四幅图有什么关联？表达上有什么相同点？
句式：
小猫看到________把_______种在地里，到了秋天，收了很多_______。
看图说话
小猫挖了个洞，把鱼放进去。
小猫非常期待。
1.小猫是怎么种鱼的？
2.小猫这时候心里在想什么？
看图说话
想一想小鱼种下去后，还会发生什么事情？发挥你的想象力吧！
编写故事
1.吐字清晰
看谁讲得好，就代表小组上台讲故事。
讲故事的要求：
2.声音响亮
3.内容连贯
先自己练习说一说故事。
1.小组合作，看图把故事讲完整。
2.其他组员在听故事的过程中，互相补充、评议。
合作要求
（拓展补充）
农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收获了很多玉米。农民婶婶把花生种在地里，到了秋天，长出了很多花生。
小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会长出很多小鱼的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里,并没有像小猫想的那样长出许多小鱼来，小猫伤心地哭了。
小猫才明白原来种小鱼是没办法长出小鱼的。
明白了这个道理后，小猫先去市场买了一群小鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可以吃到小鱼了。
小猫种鱼
评选讲故事大王
连图串文 复述故事
小组内分配角色表演故事,完整复述一遍故事内容吧！
课外拓展 素养提升
连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
你还知道哪些连环画？
你知道吗？《小猫种鱼》的呈现形式是连环画。
小猫看到________把_____的种子种到泥土里，到了秋天就收获很多________；
小猫看到________把_____的种子种到泥土里，到了秋天就收获很多________；
如果你是小猫，你还会看见谁收获了什么？
我是编故事大王
这个故事告诉我们一个什么道理？
任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。
师生归纳 课堂回顾
1.《小猫种鱼》是一则童话故事，课本上的呈现方式是连环画。
2.我们要学会借助图画记住故事内容。
3.当众讲故事的时候要声音响亮、吐
字清晰，让别人听清楚。
布置作业 夯实课堂
1.把故事讲给家长听，让家长点评并帮忙录制
小视频。
2.生活中，你看过哪些连环画？选一两本分享吧！

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