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3.1 青春飞扬 教学设计（核心素养目标）
课题 青春飞扬 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。 健全人格：在体验中感悟青春的意义，懂得自信、自强对青春的重要意义
重点 青春飞翔的力量。
难点 青春成长的渴望。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、分享视频《少年》 2、提出问题：请你用几个词语形容一下这样的青春。 观看视频 思考问题。 导入新课。
讲授新课 第一篇章 成长的渴望 1、班级大讨论 百年前，先辈们的青春，充满了激情与梦想，书写着热血与奋斗，这是他们真正飞扬的青春，真正无悔的青春。从百年前到今天，谁的青春故事让你热血沸腾，让你心生艳羡？ 2、他的青春故事 1911年，周恩来庄重地回答校长“为了中华之崛起而读书。为了中华之崛起！” 1917年，19岁的周总理从天津南开学校毕业，毅然决定赴日留学，笃志寻求革命真理，改变中国积贫积弱的面貌。 1919年，21岁的周恩来提前结束日本留学生活返回天津，随即投身“五四”爱国运动洪流。 …… 3、她的青春故事 宋寅是中国第一代女搜救机长，在惊涛骇浪中成功救助224名遇险人员，被誉为“海上守护神”。 在别的小朋友还在玩耍嬉戏的时候，幼小的宋寅便立志成为飞行员。带着这样的梦想，小宋寅一直保持优异的学习成绩。 高考结束后，宋寅考取了上海海事大学。2007年底，宋寅经过层层筛选，被东海第一救助飞行队录取。经过15个月的艰苦训练，宋寅成功拿到了飞行员驾照，成为了一名真正的女飞行员。 4、描绘你的青春 请你用词语或句子描绘一下你梦想中的青春，说出你心中对青春的渴望。 5、笔记整理：青春的我们有哪些渴望？ 6、探究与分享 你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 经常参加公益活动； 每个月读一本名著； 培养一项运动技能； 利用假期走一趟海上丝绸之路； 创建一所居家型养老院； …… 7、我的青春计划书 8、笔记整理：如何实现青春期成长的渴望？ 9、名人故事·鲁迅 鲁迅的人生目标经历了几次变化： 一、当海军，因为甲午中日战争中中国损失三大水师。 二、学医。因父亲被中医耽误救治死去，同时也抱有改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况的理想转而到日本仙台学习医学。 三、弃医从文。鲁迅认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。 鲁迅人生道路说明了什么道理？ 第二篇章 飞翔的力量 1、探究与分享：为梦想插上翅膀 请你想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 2、小组讨论 请你说一说，你为什么会写上这些词语呢？ 请把你写下的词语和同组同学进行对比，找到你认为最重要的词语。 3、笔记整理：青春期有哪些飞翔的力量？ 4、故事·订报纸的男孩 上世纪60年代，一个混血男孩因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。每当老师提问时，他的双腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。 母亲为了培养他的自信，便为男孩找了一份差事——课余时间在街区里挨家挨户订报纸。 在母亲的鼓励下，他敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了他忠实的订户。他第一次享受到了成功的喜悦。 多年以后，男孩才知道，原来母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，目的就是给儿子一份自信。正是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来，成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。 思考：你认为自信重要吗？你能不能用身边的例子说明自信的重要性。 5、笔记整理：为什么青春的探索需要自信？ 6、探究与分享 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，顺畅表达； 学会调解自己的情绪； …… （1）按学习、与人交往等方面分类，制作一份月尝试计划。 （2）一个月结束以后，请你来分享一下，你是否有所进步，这些进步是否带给你自信？ 7、华罗庚的青春时代 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。"古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿!"青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。 分享读后感，说说遇到困难、挫折的时候我们如何应对才不负青春好时光？ 8、笔记整理：为什么青春的探索需要自强？ 9、“选择---后果” 早上6:00的闹钟响起时，你会怎么选择…… 课堂上非常困时，你会怎么选择…… 面对种类繁多的各科作业时，你会怎么选择…… 4、200米考试中，你很累感觉跑不动时，你会怎么选择…… 5、当你感觉自己坚持不下去的时候，你会怎么选择…… 10、笔记整理：如何做到自强？ 11、寻找身边的榜样 请你选出自己心中的“自强之星”，说一说你为什么选他，你想向他学习什么？ 讨论与分享 分享发言 探究与分享 阅读与思考 探究与分享 小组讨论 阅读与思考 探究与分享 阅读与思考 选择与分享 引导学生讨论和分享，并通过周恩来和宋寅的青春故事，让学生有所感悟 通过分享活动，引导学生在自身身上发现青春的渴望 先让学生把青春的渴望制作成为《计划书》，由此总结出有关如何实现青春期成长的渴望？知识点。 通过鲁迅的故事让学生明白，我们对青春的探索是不会停止的。 通过探究分享活动，以及学生讨论，了解青春期有哪些飞翔的力量 由订报纸的男孩的故事，让学生明白自信的重要新。再通过《自信的故事》中百灵鸟的事例，让学生以小组为单位进行讨论，在讨论过程当中感悟到有的时候我们缺乏的不是能力，而是自信。从而让学生做一个自信的人。 感受自强让我们更自信 引导学生了解青春的探索需要自强 通过小活动，引导学习做到自强。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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