资源简介

(共25张PPT)
《等你下课》
新课导入：
这首歌表达了青春期的哪种心理？你，有等过谁下课吗？
第二课 青春的心弦
2.2 青春萌动
第一单元 青春时光
1.政治认同 : 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
2.道德修养：掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。
3.责任意识：了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。
核心素养目标：
教学重点：正确看待异性交往。
教学难点：学会正确处理与异性之间的情感。
学习目标：
一、异性朋友
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
2.与异性交往有何意义？
3.如何正确与异性交往？
二、异性情感
4.如何正确认识爱情？
5.如何认识和对待青春期的异性情感？
一、异 性 朋 友
一、异 性 朋 友
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。
探究与分享：
思考： 为什么两次聚餐男女生表现不同？
异性朋友
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
含义
表现
1.青春期心理萌动的含义和表现？P18
一、异 性 朋 友
男女生交往距离
不能小于50厘米
“奇葩校规”
男女生不得共
用一把雨伞
男女生不能一对一在一起
男女生不得
同桌吃饭
因为青春期的心理萌动，使得家长、老师和学校对青春期的孩子充满了各种不放心，尤其是学校采取了很多措施，比如有些学校就出台了“奇葩校规”。
一、异 性 朋 友
A.你赞同这样的校规么？为什么？
C.如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？
B.学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。
不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往。
男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。
一、异 性 朋 友
2.与异性正常交往的意义？P19①②③
一、异 性 朋 友
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于我们学习对方的优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
小公园里的“独处交流”
同桌之间互相帮助
下列异性交往方式是否正确
①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。
3.如何与异性正常交往？（交往基本原则）
注意交往的方式、场合、时间和频率
既要自尊自爱，又要相互尊重
既要开放自己，又要掌握分寸
②只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，与异性的友谊就会成为我们青春美好的见证。
一、异 性 朋 友
二、异性情感
一个苦恼女孩的来信（1）
老师：
您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。这段时间，我喜欢上了一位成绩好、阳光帅气、人也挺好的一位男生，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，这正常吗？可以帮助我吗？
　　　　　　　　　　　　　　　 ——一位困惑的女生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小敏
二、异性情感
青春故事
思考交流：你认为这种现象正常吗？为什么？
①正常，因为相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
一个苦恼女孩的来信（2）
老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说喜欢我，问我能不能进一步发展，还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？
——仍然困惑的女生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小敏
二、异性情感
青春故事
想一想：他们的感情能进一步发展吗？
二、异性情感
他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 还不成熟
时间、精力上 没有足够的时间和精力
经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上 会影响到我们的学业
老师、父母的态度 反对
同学评价 不佳，议论纷纷，心理压力大
通过以上分析，你想对晓敏说些什么？
②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
二、异性情感
想一想：小志喜欢上一个女孩是真正的爱情吗？
③在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
一个苦恼男孩的来信
老师：
我最近很苦恼，我喜欢上一个女孩，我们一起学习，一起探讨问题，无话不谈。我以为得到了大人世界的爱情，但是，我向她表白时，她却生气了，开始疏远我，难道是我错了么？
——一位困惑的男生
小志
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
阅读感悟P21
二、异性情感
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
4.如何正确认识爱情？
（3）敢于对不合理的事情说“不”；
（4）敢于向权威挑战。
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
二、异性情感
爱情是一份责任和担当,爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？
二、异性情感
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识）
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（澄清）
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（做法）
课堂小结
青春萌动
异性朋友
异性情感
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
2.与异性交往有何意义？
3.如何正确与异性交往？
5.如何认识和对待青春期的异性情感？
4.如何正确认识爱情？
1．某校拟制定这样的校规:男生女生不得成对出现在校园里;男生女生距离不能小于50厘米;男生女姓不得同桌吃饭:男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是( 　)
A.异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要
B.异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C.异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D.异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要
A
课堂练习
2．步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们( )
①了解异性的思维方式　 ②看到异性身上的优秀品质
③学会换位思考，爱慕对方　④完全顺利平安的渡过青春期
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
3．著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ）
①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力　③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
4．在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。爱情( 　 　)
①是一种高尚的情感　②对异性的朦胧情感　
③是男女相互产生的感情　
④爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力;
A.①② 　　Ｂ. ②③ 　　　Ｃ.①④ 　　　D.③④
C
课堂练习

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