资源简介

章节名称 七年级下册 第九课第一框 生活需要法律
年级学科 七年级道德与法治 主讲人 授课时间
设计理念： 法律就在我们身边，我们的生活离不开法律的规范和保障。本课件主要分为两部分，不论是“公民生活”还是“国家生活”，都离不开法律。 第一部分，公民生活需要法律。首先，通过接龙游戏，调动课堂气氛，并且让大家知道我们身边都有哪些法律。然后进入本节课的重点活动：法律跟我们的一天/一生有什么关系？在学生充分的讨论之后，小组代表进行分享，教师同时记录副板书。最后，根据学生的回答，进行归纳总结：公民生活需要法律。 第二部分，国家生活需要法律。通过分析古代法律条文，得出法律的本质。对比“人治”与“法治”，得出“法治”的内涵。法治社会不是一蹴而就的，经历了漫长的完善过程，也出现了“张玉环案”等推动中国法治进程的重大案件，然后让大家畅想所期待的法治国家是什么样的。最后展示我国社会主义法治建设历程，并总结出法治的意义。
教学内容分析： 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。” 本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，法律渗透到社会生活的方方面面并伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
学情分析 未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
三、教学目标： 1.核心素养：能明辨是非，具有规则与法治意识；初初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 2.课标要求:本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。” 3.情感、态度与价值观目标：通过了解法治的发展过程，增强自身的法治意识。 4.能力目标：初步培养学生树立法治意识，学会用辩证发展的眼光看待法治进程的能力。 5.知识目标：了解法律的产生和法治的发展历程，以及法律和生活的关系。
四、教学重难点 教学重点：法律与我们的生活息息相关 教学难点：法律的本质、依法治国的进程 解决措施：利用视频案例讲解达到教学目标
五、教法及学法 教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法 学习方法:小组讨论、观看图文材料、自主思考等
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （5分钟） 游戏接龙：我所知道的法律 各小组自由讨论半分钟，选出代表进行接龙 小组代表起立，轮流说出一个法律 说重复或不存在的，要重新说 说不出来的小组代表坐下，淘汰 站到最后的小组获胜 游戏接龙，完成相关问题。 利用游戏，引发学生兴趣，导入新课。
新授课 (40分钟） 生活与法律的关系 小组讨论： 法律和我们一天有什么关系？ 法律和我们一生有什么关系？ 结论： （1）生活中的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 （2）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 （3）法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们每个人相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 二、法律的产生和本质 1、展示图文材料 2、设问：看了上述材料，你有什么感受？ 结论： 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 三、法治的内涵 1、提问：法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？ 2、结论： 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 补充：你理想中的法治国家是什么样的？ 展示图文材料： 习近平语录 推进中国法治进程的重大案件 张玉环案 教师结合学生回答总结。 四、我国社会主义法治建设历程 五、法治的意义 1、播放视频 2、提问：你能通过我国的法治历程，谈谈法治的意义吗？ 3、结论：（1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 六、共筑法治中国梦，你我携手共践行 1、作为青少年，大家如何为我国的法治建设贡献力量呢？请写出你的青春誓言。 2、视频推荐：观看哔哩哔哩网站UP主“罗翔说刑法”的视频《羁押26年张玉环改判无罪，之前的刑讯逼供还能追诉吗？》，撰写观后感。 七、课堂小结 八、课后练习 小组讨论，完成问题。 观看图文案例，加深了解 教师引导，学生区分人治和法治 观看案例材料和视频 梳理依法治国历程 学生撰写青春和视频观后感 调动学生积极性。引导学生从自身身边探讨法律和生活的关系。 对比举例，方便学生理解掌握 通过对比了解，让学生知道法治的重要性，渗透依法治国理念 理解我国法治的原因必要性 便于学生直观了解我国法治发展历程 情感升华，凝聚法治意识
板书设计 知识梳理 方便学生直观理解本课知识点

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