资源简介

(共12张PPT)
制作校园生物分布图
一、聚焦
交流调查记录，汇总班级记录表
。
一、聚焦
校园中到底有多少种生物？
校园生物统计表
组别 区域名称 环境特点 区域内生物名称 生物数量 备注
二、探索
利用二歧分类法法对植物进行分类
二歧分类法
制定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，在确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
二、探索
草质茎和木质茎
草质茎
茎内木质部不发达，茎比较柔弱，这种茎叫做草质茎
木质茎
在茎的内部构造中，木质化细胞很多，茎的质地坚实而通常高大，称为木质茎
二、探索
平行脉和非平行脉
平行脉
非平行脉
二、探索
卵形叶
二、探索
有什么办法可以让我们快速、清楚的掌握校园内每种生物的生存区域呢？
二、探索
制作校园生物分布图
次入口
综合楼
专用教学楼
普通教学楼
主入口
二、探索
制作校园生物分布图提示
1、如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号。
2、可以只标注生物名称，也可以在呈现生物种类的同时呈现区域内生物的多少。
3、无论用什么方式，都应力求直观全面。
三、研讨
我们发现校园的菜地里生物种类较多？你认为这是什么原因造成的？
生物生存需要适宜的环境
生物和生物之间，生物和环境之间总是相互依存，相互影响的。
谢谢！

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