九年级化学人教版下册 10.1常见的酸和碱(第一课时酸碱指示剂)教案(表格式)

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九年级化学人教版下册 10.1常见的酸和碱(第一课时酸碱指示剂)教案(表格式)

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学校初中化学课程教学设计
课 题 课题1 常见的酸和碱
授课教师 授课 时间 第 周 授课 年级 九年级 课时 安排 课时
教 学 目 标 知识与技能 (1)了解常见酸碱指示剂及其变色情况。 (2)了解几种常见的酸及酸的通性。 (3)认识浓硫酸的腐蚀性。 过程与方法 (1)进一步认识和体验科学探究的过程。 (2)运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。 情感态度与价值观 增强对化学现象的探究欲,培养善于合作、勤于思考的科学精神。 行为习惯养成目标:养成良好的化学学习习惯及观察实验的能力。
教学重点 教学难点 【教学重点】 1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.浓硫酸的腐蚀性。3.酸的化学性质。 【教学难点】 1.酸碱指示剂的变色情况。 2.酸的化学性质。
教学设计 情境导入 往黑板上贴一张白纸(预先用酚酞溶液写好“化学”二字),然后用小喷壶往上喷氢氧化钠溶液,鲜艳的红字“化学”跃然纸上。 合作探究一:酸、碱与指示剂的作用 提出问题 1.在生活中,你接触和听说过哪些酸和碱?2.如何确定这些物质是酸还是碱? 实验活动 加入紫色石蕊 溶液后的颜色变化加入无色酚酞 溶液后的颜色变化白醋变红色不变色苹果汁变红色不变色石灰水变蓝色变红色氢氧化钠溶液变蓝色变红色
【实验结论】 常见的酸碱指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。紫色石蕊溶液遇酸变红色,遇碱变蓝色;无色酚酞溶液遇酸不变色,遇碱变红色。 合作探究二:几种常见的酸 提出问题 1.盐酸、硫酸的颜色和状态是怎样的呢? 2.打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶盖能观察到什么现象? 讨论交流 阅读教材讨论,了解盐酸、硫酸的物理性质。 归纳总结
1.盐酸、硫酸的物理性质和用途。 物质化学式颜色、状态气味挥发性用途盐酸HCl无色液体刺激性 气味易挥发除锈、化工生产硫酸H2SO4无色、油 状液体不易 挥发车用电池、生产化肥、农药、精炼石油
课堂讨论 在生活中常见的哪些物质里还含有酸? (食醋中含有醋酸,柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。) 2.浓硫酸的腐蚀性。 (1)脱水性。 【提出问题】纸、小木棍、布遇到浓硫酸会有什么现象? 【设计并进行实验】 操作放置一会儿后的现象①用蘸有浓硫酸的玻璃棒,在放于表面皿中的纸上写字先变黑,后出现小洞②用小木棍蘸少量浓硫酸变黑③将浓硫酸滴到一小块布上布出现孔洞
【实验结论】浓硫酸使纸、小木棍、布脱水而碳化,可见它有强脱水性。 (2)稀释浓硫酸。 【提出问题】怎样稀释浓硫酸? 将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水中,用玻璃棒不断搅拌 【课堂讨论】 浓硫酸具有很强的腐蚀性,万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如何处理? (立即用大量的水冲洗,然后涂3%~5%的碳酸氢钠溶液。) 第1课时 酸碱指示剂 常见的酸 一、酸碱指示剂的作用 1.酸碱指示剂(简称指示剂):石蕊溶液、酚酞溶液。 2.变色规律。 3.用酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。 二、几种常见酸的物理性质 1.盐酸、硫酸的物理性质及用途。 2.浓硫酸的性质及其稀释。
作 业
教学反思

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