资源简介

古代科技 耀我中华 教学设计
教学目标：
1.感受中国古代科技的灿烂辉煌，增强学生热爱中国传统文化的情感,树立强烈的民族自豪感。
2.培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3.了解我国古代科学家的故事。从中医药学、农学、天文学、算学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
教学重点：引导学生了解众多中国古代科技巨人、独具特色的古代科学成就,进一步感受古代科技的辉煌。
教学难点：从科技巨人的故事中受到的启发，为伟大祖国感到骄傲自豪。
教学方法：
通过搜集整理关于中国古代科技资料的信息、自主学习等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。
教学过程：
（一）导入新课
1.老师说自己的爱好：喜欢仰望夜空，引出古代科学家命名的祖冲之星、张衡星等，让我们一起走近他们，了解他们的故事。
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技 耀我中华》第一课时：【灿若繁星的科技巨人】
（二）新课探究
1、听故事，说一说
（1）播放视频：祖冲之的圆周率到底是怎么计算出来的？
（2）你觉得祖冲之厉害吗？厉害在哪里？为什么祖冲之能够取得这样的成就呢？
（3）小结：祖冲之的成就都离不开自身的勤奋学习和努力钻研。
过渡:听了祖冲之的故事，你也有中国古代科学家的故事要讲出来吧!
2、讲故事： 请你选择一位你们特别敬佩的古代科技巨人，说一说关于他们的故事吧！
教师播放资料：
（1）张衡与地动仪
（2）李时珍与《本草纲目》
（3）鲁班与“刨”
3、活动园:听完故事，你记下了哪些中国古代重要科技发明创造，请打开课本73页活动园： 中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项重要科技成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
（1）观察与发现：从我国古代的这些科技成就中，你感受到了什么？
(2)小结：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
4、小小分享会：从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发？（每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！）
（三）归纳总结、拓展提升
灿若繁星的古代科技巨人
古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、持之以恒、追求真理、勇于创新）
（四）作业：
给朋友、家人分享古代巨人、古代科学的故事
板书设计：
古代科技 耀我中华
刻苦专研 追求真理
灿若繁星的古代科技巨人
持之以恒 勇于创新
教学反思：
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用了讲故事分享、自学、交流展示的方式，孩子们很喜欢，他们在故事中进一步理解了所学内容，知道了我国古代的科技成就，激发了学生热爱中国传统文化的情感，收到了较好的效果。但从中也发现学生们的知识不够丰富，个别学生发言不积极。教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。教学容量大，如果课堂时间足够再增加一些情境表演，效果也许会更好。教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教育教学水平。

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