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8.3 摩擦力
复习回顾
1、我们已学习了哪两个力： ① ② 。
2、弹力的是由于物体发生 而产生的力，其大小与物体的 有关;重力是物体
由于 而受到的力，其大小与物体的质量成 ，方向是 。
3、研究某一个力时，一般要从 、 、 三个要素入手。
弹力
重力
大小
方向
作用点
弹性形变
形变程度
地球吸引
正比
竖直向下
新课引入
做一做
1、手紧压在桌面上向前推动，你感受到了什么？
2、画一画书本上的关键词
一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这个力叫作滑动摩擦力
产生条件：
1、相互接触
3、要有相对运动
2、挤压
滑动摩擦力的方向
方向：与 方向 .
相对运动
相反
1、木板不动，拉动刷子向左滑动
2、刷子不动，拉动木板向右运动
探究影响滑动摩擦力大小的因素
做一做
1、用手压桌面向前推；重压桌面向前推
2、用干燥的手用相同的力压桌面向前推；
用湿润的手用相同的力压桌面向前推；
猜想
影响滑动摩擦力大小的因素：
接触面压力大小；
接触面粗糙程度
探究影响滑动摩擦力大小的因素
思考
１、怎样测量滑动摩擦力的大小？
2、实验中运用了什么思想？
水平拉着物体在水平面上做匀速直线运动，
此时拉力等于滑动摩擦力
控制变量法
F
f
进行实验
探究滑动摩擦力与接触面积的关系
木板
毛巾
如图所示的实验存在什么问题？
要改变 ，控制 相同.
木板
木板
进行实验
探究滑动摩擦力与压力的关系
压力
接触面粗糙程度相同
木板
进行实验
探究影响滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系
木板
毛巾
棉布
要改变 ，控制 相同.
压力
接触面粗糙程度相同
探究影响滑动摩擦力大小的因素
结 论
当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
当接触面间压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
滑动摩擦力与接触面积大小无关
拓展提升
思考
　请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、可能现象和结论。
实验：探究木块与铁块哪个下表面更粗糙？
步　骤：
1、将铁块放在水平桌面上，木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块做匀速直线运动，记下测力计的示数F1。
2、将木块放在水平桌面上，铁块叠放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数F2。
3、比较F1与F2的大小。
F1　
F2　
第二课时　其他两种摩擦力
辨别摩擦力类型
（1）滚动摩擦力：滚动 阻碍
你来给滚动摩擦力定义？
如何探究滑动摩擦力与滚动摩擦力的大小关系
思考
将同一辆小车按照如图所示方式在木板上拉动，读出两次弹簧测力计示数
在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多
静摩擦力
想一想
推不动木箱，木箱与地面间存在摩擦力吗？
物体有相对运动趋势时，在接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。
产生条件：接触、挤压
静止、有相对运动的趋势
静摩擦力
思考：摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
辨别摩擦类型
辨别摩擦类型
自行车行驶时：前轮：滚动摩擦；后轮：静摩擦
自行车滑行时：前轮：滚动摩擦；后轮：滚动摩擦
自行车刹车滑行时：前轮：滑动摩擦；后轮：滑动摩擦
拓展
在实验中发现弹簧测力计的示数是不稳定的，同学们想一想是什么原因造成的？
接触面粗糙程度不均匀
难以控制物体做匀速直线运动
怎么改进
想一想 测力计静止时好读数还是运动时？
怎么让测力计不动，但是依然能让纸巾和木板间产生滑动摩擦力？
拓展：滑动摩擦力与速度有没有关系呢？
滑动摩擦力与速度大小无关
拓展：滑动摩擦力与质量有没有关系呢？
你可以举举反例说明一下吗？
重力和压力是同一个力吗？
滑动摩擦力大小与质量/重力无关
增大有益摩擦的方法
减小有害摩擦的方法
将滑动变为滚动（轴承里面用滚珠）、
使接触面彼此分离（磁悬浮、气垫船、涂润滑油）、
减少接触面间压力、
减少接触面粗糙程度
三、增大或者减小摩擦力的方法
思考
生活中既有有益摩擦力，又有有害摩擦力，以自行车为例，可以采取哪些措施增大有益摩擦、减少有害摩擦？

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