资源简介

第四节蚯蚓
教学目标：
1、通过观察蚯蚓，培养学生的观察能力。
2、通过观察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活习性。
3、学习用简单的工具进行观察测量的能力。
4、培养合作精神。
5、向学生进行爱护小动物的教育。
教学重点难点：培养学生用感官和工具认识蚯蚓的能力。
教具准备：蚯蚓若干条、放大镜、纸、尺、玻璃瓶、长方形纸盒、干土、湿土教学过程：
导入新课：
教师谈话：在上节课我们已经用感官认识一些动植物，今天这节课，我们来观察蚯蚓。板书课题。
学习新课：
指导学生学习观察蚯蚓
提问：我们怎样观察蚯蚓？
学生分组讨论，汇报讨论结果。
评：让学生动脑思考研究观察蚯蚓的方法，并且做好观察记录。
按照学生讨论的方法观察蚯蚓。
填写观察报告。汇报观察结果
教师小节：我们大致看到了球员的身体可以分成几个部分。每个部分是什么样。下面我们继续研究蚯蚓喜欢生活的什么环境中。
指导学生研究蚯蚓喜欢生活在什么环境中
让学生猜想：蚯蚓喜欢生活在什么环境中？
学生设计实验证明：蚯蚓喜欢生活在什么条件下？
学生分组实验，观察实验现象。
汇报实验结果：蚯蚓喜欢生活在医院潮湿的环境中。
教师小节：我们用这种方法观察其他小动物。
评：学生自行设计实验证明蚯蚓喜欢生活在什么环境中，有助于学生动手能力的培养。
教育学生爱护小动物
提问：蚯蚓对我们人类有哪些好处？
学生讨论，汇报讨论结果。
提问：我们应该怎样对待小动物？
布置作业：
回家观察几种小动物，并写出观察记录。
阅读有关小动物的资料，或上网访问科学在线网站，了解有关小动物的知识。
板书设计： 4、蚯蚓
投影片出示几幅观察结果
蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓
课后小记：本科学生通过观察蚯蚓，发现蚯蚓的外部特征，能够运用各种感官，细致观察，观察兴趣高，收到的效果好，并且能够写出观察记录，借助对蚯蚓的观察，有助于学生各项能力的培养。

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