资源简介

一、反应原理
1. 制取氧气
(1)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：
(2) 实验室加热高锰酸钾制取氧气：
(3) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：
2. 制取二氧化碳
实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳：CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑
3. 制取氢气
实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气：Zn＋H2SO4=== ZnSO4＋H2↑
二、发生装置的选择
2.常见的气体发生装置
【知识补充】常见固液常温型气体发生装置的特点
三、收集装置的选择
1. 选择依据：气体的密度、溶解性及能否与水反应
2. 常见气体的收集装置
【知识拓展】多功能瓶的使用
四、气体的检验与验满
1. 气体的检验
2. 气体的验满
(1)O2的验满
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(2)CO2的验满
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五、气体的净化
1. 净化：将不纯气体中的杂质气体除去从而得到较纯净气体的过程。
2. 原则：选用的净化剂只能吸收杂质气体，而不能与被净化的气体发生反应，且不能引入新的杂质气体。
3. 常见气体的除杂剂
六、气体的干燥
1. 干燥：用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程。
2. 原则：干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。
3. 常见气体的干燥
注意：①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。因为从溶液中出来的气体中会混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。
②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。因为加热时气体中最好不要混有水蒸气。
七、尾气处理
八、实验室制取气体的一般思路和方法
例1、根据如图回答问题。
(1) 图中仪器①的名称是________。
(2)若用该装置制取CO2，反应的化学方程式是_______________________________。
(3)在制取气体时，长颈漏斗要伸入液面以下的原因是_________________________
__________________。
(4)B装置在化学实验中有广泛的用途：
①集气：用排水法收集氧气，可在B装置中装满水，使氧气从___(填“a”或“b”)口进入；
②储气：若要将储存在B中的氧气排出，水应从____(填“a”或“b”)口进入；
③量气：若用B装置测量收集到的气体体积，还必须要增加的仪器是____________。
例2、甲、乙、丙三位同学在活动课上探究气体的制备。利用如图所示装置制取常见的气体，并对它们的有关性质进行研究，请根据题意回答下列问题。
(1) 仪器a的名称是________；甲同学用H2O2溶液制取O2，该反应的化学方程式为______________________。
(2) 乙同学用浓盐酸与大理石在F装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释是
_____________________________________________________________(答一条)。
(3)丙同学在实验室用铜片和稀硝酸反应制取NO。常温下NO是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，难溶于水，可与氧气反应生成红棕色的NO2气体。
①制取NO的化学反应方程式8HNO3＋3Cu=== 2NO↑＋4X＋3Cu(NO3)2，X的化学式为_______；
②制备并收集NO，应该从上图中选择的装置是______(填编号)。
例3、请结合下列实验装置，回答有关问题。
图1
(1) 写出图中仪器a的名称：__________。
(2)实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的装置为_______________(填字母，下同)，发生反应的化学方程式为________________________________。
(3)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为_____。
有学生对此反应后的溶液感兴趣，他取适量反应后过滤的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液(碳酸钠溶液显碱性)，并用pH传感器连续监测，得到如图2的曲线图(纵坐标为pH，横坐标为时间)：
图2
①请分析图2，写出AB段内发生反应的化学方程式_________________。
②图中CD段上升的原因你认为是__________________________________。
1.在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题：
(1)写出标号仪器的名称：D________。
(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是________(填字母，按字母顺序排列)，所用药品是___________________________。
(3)若补充一种仪器_______(填仪器名称)，就可利用氯酸钾以及图中仪器制取氧气。其反应的化学方程式为_________________________。
(4)若用装置Ⅰ干燥氧气，气体应从_____(填“左”或“右”)端导管进入。
2.化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
(1)当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是____(填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气
(2)当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯里的水中加入______________，当观察到烧杯中______________________时，说明二氧化碳与水发生了反应。
3.气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
(1)写出标号①的仪器名称_______。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式为________________________，若用D装置收集氧气，气体应从管口___(填“a”或“b”)进入。用E装置进行氧气性质实验时，E装置中水的作用是_______________________________________________。
(3)装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是____(填字母序号)。
(4)图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水对实验结果____(填“有”或“无”)影响。
1.关于下列装置使用的说法，不正确的是(　　)
A. 用甲装置制取氧气　 B. 用乙装置制取二氧化碳
C. 用丙装置收集氢气 D. 用丁装置收集氧气
2.实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习。请回答下列问题：
(1) 编号①的仪器名称是________。
(2)用加热法制取氧气，所选择的发生装置是____(填字母)，反应的化学方程式为________________________________。
(3)若要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体(常混有少量氯化氢气体和水蒸气，装置连接的正确顺序是：产生的气体→____→____→F，检验二氧化碳气体的方法是________________________________________________________________________。
3.根据如图所示装置，结合化学知识，回答下列问题。
(1)写出标号①的仪器名称________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气应选择的装置组合是______，反应的化学方程式是__________________________________。
(3)加热一定量的高锰酸钾固体，反应过程中固体中锰元素的质量分数的变化趋势为________________________，将反应后的混合物加水充分溶解、过滤，得到10 g溶质质量分数为19.7%的锰酸钾溶液，则制得氧气的质量为_______。
(4)实验室用B装置制取二氧化碳，收集装置应选择____，F为探究二氧化碳性质的装置，实验现象为_____________________________________。
参考答案
例1、(1)集气瓶
(2)CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑
(3)形成液封，防止生成的CO2从长颈漏斗中逸出
(4)b a
③量筒(或注射器)
例2、(1)集气瓶
(2)产生的二氧化碳和水反应生成的碳酸使石蕊试液变红(或挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红)
(3)H2O BC
例3、(1)长颈漏斗
(2)AC(或AD)
(3)
滴入过量的碱性碳酸钠溶液，使溶液碱性逐渐增强(合理即可)
1.(1)酒精灯(2)ABGH 大理石(或石灰石)和稀盐酸
(3)试管
(4)左
2.(1)a(2)紫色石蕊试液 溶液由紫色变为红色
3.(1)试管
(2)a 防止生成的高温熔融物溅落，使集气瓶瓶底炸裂
(3)B (4)无
1.C
2.(1)酒精灯
(2)A
(3)D C 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳
3.(1)锥形瓶
(2)AE
(3)先逐渐增大，最后不变 0.32 g
(4)C 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭
【备考2023】浙教版科学中考第二轮复习--第26讲
常见气体的制取和净化
复燃
瓶口
熄灭
立即
瓶口

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