1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(25张ppt)2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

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1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(25张ppt)2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

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(共25张PPT)
第一章 遗传因子的发现
第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
知识点默写
相关概念
花中只有雄蕊的叫 ;只有雌蕊的叫 。
单性花
两性花
一朵花既有 ,又有 。如豌豆
自 交
两性花的花粉,落到 的雌蕊柱头上,从而完成授粉,这种传粉方式叫作 ,也叫自交。
一般是指 。
杂 交
异花传粉
的传粉过程叫作异花传粉。
相对性状 一种生物的同一种性状的不同     。
隐性性状: 。
性状分离: 。
显性性状: 。
(1)自交法
待测个体
出现性状分离
待测个体为
不出现性状分离
待测个体为
(2)测交法
待测个体
×
后代只有 类型
待测个体为
后代出现2种类型
待测个体为
(常用于 鉴别)
(常用于 的鉴别)
纯合子和杂合子的判断
自交和自由交配的区别
(1)自交: 的交配。
如在基因型为AA和Aa的群体中自交是指 。
(2)自由交配:群体中所有个体进行随机交配。
如在基因型为AA和Aa的群体中自由交配是指AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa ♂、 ♀× ♂
致死现象
(1) :致死遗传因子在胚胎时期或成体阶段发挥作用,从而不能形成活的幼体或出现个体天折的现象。
① :显性遗传因子具有致死作用
② :隐性遗传因子纯合对个体有致死作用。
(2) :致死遗传因子在配子时期发挥作用不能形成有活力的配子的现象。
较为常见的是 致死。
方式 概念 应用
杂交
自交
测交
符号 P ♀ ♂ × × F1 F2
含义
1.常见的遗传学符号及含义
,不融合,不消失



2.假说内容
1.在 基础上提出问题
2.通过推理和想象提出
3.根据假说进行 ,推出预测的结果
4.通过
若实验结果与预测 ,则假说错误
假说—
演绎法
若实验结果与预测 ,则假说正确
4.分离定律
①概念:
在生物的体细胞中,控制 成对存在,不相融合;在形成配子时, ,分离后的遗传因子分别进入 的配子中,随配子遗传给后代。
②核心内容
③特点:
分离定律在生物的遗传中具有 。
④分离定律的适用范围:
知识点默写----答案
相关概念
花中只有雄蕊的叫雄花;只有雌蕊的叫雌花。
单性花
两性花
一朵花既有雄蕊,又有雌蕊。如豌豆
自 交
两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上,从而完成授粉,这种传粉方式叫作自花授粉,也叫自交。
一般是指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
杂 交
异花传粉
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
相对性状 一种生物的同一种性状的不同  表现类型  。
隐性性状:一对相对性状的亲本杂交,杂交子一代未显现出来的性状。
性状分离:这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。
显性性状:一对相对性状的亲本杂交,杂交子一代现象出来的性状。
(1)自交法
待测个体自交
出现性状分离
待测个体为杂合子
不出现性状分离
待测个体为纯合子
(2)测交法
待测个体
×
隐性纯合子
后代只有1种类型
待测个体为纯合子
后代出现2种类型
待测个体为杂合子
(常用于植物的鉴别)
(常用于动物的鉴别)
纯合子和杂合子的判断
待测对象若为雄性动物,注意应让其与多个具有隐性性状的雌性个体交配,
以产生更多的后代个体,使结果更有说服力。
自交和自由交配的区别
(1)自交: 相同基因型个体的交配。
如在基因型为AA和Aa的群体中自交是指AA×AA、Aa×Aa。
(2)自由交配:群体中所有个体进行随机交配。
如在基因型为AA和Aa的群体中自由交配是指AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa ♂、Aa♀×AA ♂
致死现象
(1)合子致死:致死遗传因子在胚胎时期或成体阶段发挥作用,从而不能形成活的幼体或出现个体天折的现象。
①显性致死:显性遗传因子具有致死作用
②隐性致死:隐性遗传因子纯合对个体有致死作用。
(2)配子致死:致死遗传因子在配子时期发挥作用不能形成有活力的配子的现象。
较为常见的是雄配子(或花粉)致死。
方式 概念 应用
杂交
自交
测交
遗传因子组成不同的个体相互交配
一般用于植物的自花传粉,有时也指两个遗传因子组成相同的个体交配
待测个体与隐性纯合子杂交
①探索控制生物性状的遗传因子的传递规律;
②将不同的优良性状集中到一起,得到新品种:
③显隐性的判断
①连续自交并筛选可以不断提高种群中纯合子的比例;
②可用于雌雄同株植物纯合子、杂合子的鉴定
可用于测定待测个体的遗传因子组成、
产生的配子的类型及其比例
符号 P ♀ ♂ × × F1 F2
含义
亲本
母本
父本
杂交
自交
子一代
子二代
1.常见的遗传学符号及含义
生物的性状由遗传因子决定,不融合,不消失
体细胞中的遗传因子是成对存在的。
生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子。
受精时,雌雄配子随机结合。
2.假说内容
1.在观察和分析基础上提出问题
2.通过推理和想象提出解释问题的假说
3.根据假说进行演绎推理,推出预测的结果
4.通过实验检验
若实验结果与预测不符,则假说错误
假说—
演绎法
若实验结果与预测相符,则假说正确
4.分离定律
①概念:
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
②核心内容:
产生配子时,成对的遗传因子彼此分离。
③特点:
分离定律在生物的遗传中具有 普遍性 。
④分离定律的适用范围:
(1)真核生物的性状遗传。
(2)有性生殖生物的性状遗传。
(3)细胞核遗传。
(4)一对相对性状的遗传。
细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。

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