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4 说说我们的学校（教案）-部编版道德与法治三年级上册
【教材分析】
义务教育道德与法治教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年思想道德教育中具有极其重要的重要而特殊的作用。学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的 根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办人民满意的教育。
《说说我们的学校》是人教2011课标版小学三年级《道德与法治》上册第二单元“我们的学校”的第1课，本节课活动内容主要是让学生通过回忆收集，整理学校相关的资料，通过讨论，交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪，激发学生对学校感到自豪的精神，产生为学校增光的愿望，在对比中开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。
【学情分析】
本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活有了一定的了解，但是并不了解学校的历史文化和与他们息息相关的课程内容。本节课将以学校的校园文化和课程建设为内容，使学生在身临其境中的一个个生活场景增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的情感，并内化成为为学校增光的动力。由于年龄限制，学生参加实践活动的机会还比较欠缺，分工合作的能力有待提高。
【教学目标】
1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。
【教学重难点】
1．重点：了解自己的学校，体会学校生活的快乐。
2．难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教法学法】
本课以学生的校园生活为源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过谈话导入、学校生活视频、图片、音乐渲染等活动化教学，强调寓教于活动之中，努力地去调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在活动中积极地、愉悦地、主动地去学习，促进孩子们身心健康、快乐的成长。
【教学准备】
教师准备：课件、音频资料(《校园多美好》、《我们多么幸福》、《校园的早晨》;视频资料（《值周风采》、《故宫文物南迁》）。
学生准备：小调查学校的历史、变迁等情况，准备一张在学校里参加过的难忘的活动照片并进行介绍。
【教学过程】
一、谈话引入，初识校园
1.【出示校门图片】
这是一所“人民满意的学校”，它的名字叫“乐山高新区实验小学”乐师附小高新校区
2.后勤保障【出示安保、保洁食堂】
看，这里有有维护我们生命和财产安全的保安叔叔；这里有忙里忙外的保洁阿姨和食堂工作人员；这里有和蔼可亲的老师和天真浪漫的我们——这里就是我们成长的摇篮。
3.学校的历史和文化【出示校园文化墙】
在这片土地上，曾经有一群勇敢的人，他们在日本侵略者的狂轰乱炸中，誓死保卫故宫博物馆南迁的珍贵历史文物，他们团结一心，坚守了八年之久，像呵护婴儿一样精心照看着中华民族优秀历史文物……
小结：今天，我们是接班人和建设者。“传承典守精神，开创高新未来”这是我们新一代人的使命和担当，是这所“人民满意的学校”目标和方向。
二、多彩活动，我心飞扬【成长足迹】
【校本课程】传承典守，开创未来。学校以“典守”和“开新”为主题，搭建了丰富多彩的“传承中华优秀文化”和“开拓创新”的课程活动。在校园的每一个角落都留下了我们成长的足迹。就从每一天说起吧！
1.每一天的快乐时光
①中队执勤。【班级执勤照片】
【学生】看，这是我们每天的中队执勤。当第一缕阳光撒进校园，我们开始了一天的学习生活，同学们穿着干净整齐的衣服，戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴地走进校园。我们相互致敬，相互问候，安静有序地来到教室。
②这里是我们的个人小舞台，每周一的时候我们会在这里唱歌跳舞弹琴画画。看，这是我在表演古筝【学生】平时，这里也是学校非遗文化进校园的活动阵地。看，这是我们体验“根书”，年画、造纸等非遗文化是留下的足迹。
③课余时间。【阅读角、小花园、树木认养、屋顶农场等照片】
学校建筑面积40多亩，游戏玩耍、学习有许多“秘密基地”。
【学生】看，这是我们的图书角。约上几个小伙伴一起阅读，一起分享。有时候还会收到其他同学制作的阅读“漂流卡”、好书推荐等；但很多时候还是一个人安静地独处，与书中的人物对话；
当然，刚进来到学校的那年一年级，我们的秘密基地还有花园里的虫甲蚂蚁、蘑菇小花；顺便为我们看护的的小树浇浇水，拔拔草。如今，我们的秘密基地又增加了屋顶的农场，——当然，这里也是老师和我们共同的秘密。我们一起翻土种地，一起捉虫拔草，一起收获大大的萝卜……还有哪里呢？快和小伙伴们一起说说吧！
2.每一周的梦想展示
①【学生】每周一早晨，消炎的五星红旗冉冉升起，我们开始了新一周的学习生活，最喜欢的“梦想剧场”班级展示每周都不同。看，这是我们班展示的“二十四节气”。
看，这是我们全校24个班的风采展示文化墙——“一班一级精彩”。学校还在发展壮大中，未来将容纳36个教学班，那时候这里就有36份精彩。
②【学生】每周三中午，“梦想之声”红领巾广播电台如约而至。美文分享、知识百科、校园动态、榜样故事、每周金曲，都是我们喜欢的栏目。
3.每个月的主题活动
我们的学校不仅周周有活动，月月还有主题。
【开学季】看，这是我们的开学季。为迎接新加入学校的的同学，每年8月31日都是精心准备“入学仪式”。入学仪式上，不仅有可爱的吉祥娃娃与我们合影留念，还有高年级的哥哥姐姐，班主任老师，还有学校领导迎接我们。在他们带领下，爸爸妈妈和我们一起找名牌，写人字，击大鼓，探秘校园等等，让我们从入学第一天就爱上这所学校，爱上这所“人民满意的学校”。
【爱国月】十月，更是一个让人难忘月份。
看，这是十月一日国庆节活动现场，我们手拿国旗和鲜花，大声喊出“祖国，我爱您！”校长带着老师们将一面巨大的国旗缓缓拖入会场，我们的心情无比激动，祖国繁荣昌盛，人民幸福安康，我们快乐成长！
看，这是10月13日，这一天是“中国少年先锋队建队日”每年的这一天都会有一批优秀的少先队员光荣加入少先队，带上鲜艳的红领巾，正式成为一名优秀的少先队员。
4.年复一年【毕业典礼】
一年又一年，我们学习在这里，成长在这里……这是去年毕业的大哥哥大姐姐。他们从这里从发，走向更广阔的天地，成为新时代中国特色社会主义接班人和建设者。
三、家校共育，好评如潮【家长会，开放日，专家讲座】
一所让人民满意的学校，不光同学们喜欢，家长也要认可。
1.看，这是我们的新生家长会。在我们踏进校园的第一天，爸爸妈妈就成了学校的一员。他们每天都在校门接送我们放学，大屏幕上有我们在校的点滴生活；
2.每个月都有机会走进我们的课堂，和我们一起学习。
3.学校还有专门的“家长学校”，定期或不定期举行专家讲座，经验交流等活动，帮助他们陪伴、教育好我们。
四、角色扮演，共创美好【实践】
1.假如我是……
①谈话：你们对自己的学校满意吗？为什么？
办人民满意的学校不仅仅是学生认可、还需要家长和全社会都来认可！
②讨论：如果你是 校 长 你会怎么做？
党支部书记、教导主任、德育主任、后勤主任、辅导员老师等部门负责呢？
③找一找，学校有这些部门吗？在哪里？谁在负责？把你的建议告诉他们。
【设计意图】这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门，并为学校更好地发展出谋划策。
（自由讨论，完成调查样表）
部门 负责人 区域和职能 存在的问题 我的建议
校长办
党支部
教导处
德育处
后勤办
少先队
融媒体中心
心灵小屋
医务室（门卫）
……
2.我是宣传员【第二课时】
谈话：爸爸妈妈、爷爷奶奶等家长满意吗？怎样才能让他们看到、听到、感受到我们美丽的校园？
①小记者调查访问——制作调查表、访问提纲
②小导游宣传讲解——设计一份学校示意图，并标识导游线路，撰写导游词
【设计意图】教师需要课前准备学校不同办事部门的照片、学校平面或立体效果图，在课上通过多媒体放映的形式展示，通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱
我们的学校
三、课堂小结
学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。

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