资源简介

《藻类、苔藓和蕨类植物》学案
【学习目标】
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境，认同生物与环境相适应的观点。
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
3.关注生物圈中各种绿色植物的生存状况，树立环保意识。
【学习过程】
探究主题一 藻类植物
探究任务：
(
小资料：
藻类植物约有3万种，主要分布于淡水或海水中，分为淡水藻类和海洋藻类两种，包括蓝藻门、裸藻门、甲藻门、金藻门、黄藻门、硅藻门、绿藻门、红藻门、褐藻门。
)1.观察培养皿和烧杯中的植物。
2.用镊子找一找根茎叶。
探究要求：
阅读课本P72-73及学案上小资料，结合实物观察，
小组合作完成探究任务,组织语言汇报探究结果。
探究后的思考：
为什么生活在水中的藻类植物，不需要根茎叶分化？
归纳总结：
1. 生活环境：大多数生活在______，少数生活在潮湿的地表。
2. 形态特征：单细胞或多细胞；________（没有／有）根茎叶的分化；
学以致用一 ： 资料分析
资料一:地球上90%以上的氧气来 自海洋中藻类植物的光合作用。
资料二:科学家发现，淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10/-30%其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
资料三:明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了紫菜，可治脚气和咽喉肿痛，海带可治大脖子病。通过现代高科技手段，将海藻中的活性物质提取出来，合成药物。
1.关于藻类植物的描述中，正确的是（ ）
A.藻类植物都是生活在海洋中的
B.藻类植物对人类都是有益的
C.藻类有益人体健康应该吃的越多越好
D.藻类植物大多生活在水中，因此不需要专门用于吸水的根。
2.资料中提到的小球藻、海带和紫菜等植物，它们的共同特征是
课外探究：请思考藻类植物与人类关系，课后查找相关资料，完成藻类植物与人类关系的探究报告。
探究主题二 苔藓植物
探究任务：
(
小资料
：
苔藓植物通常喜欢
潮
湿的环境，一般生长在石壁、树干和土面上，或潮湿的森林和
沼泽地
。
植物体已有假根和类似茎、叶的分化。植物体的内部构造简单，假根是由单细胞或由一列细胞所组成，无中柱，中国的苔藓植物十分丰富
，
约有2800多种
。
)1.利用放大镜观察苔藓，用直尺量一量苔藓的高度。
2.用手摸一摸苔藓植物，有没有坚韧的感觉？
3.用解剖针分离出一株苔藓植物，找一找根茎叶。
4.捏一捏，苔藓的根状结构。
探究要求：
请阅读课本P74-75，观察实物，小组成员合作探究，
组织语言汇报探究结果。
探究后的思考：
为什么苔藓植物都很矮小 ，只能生活在阴暗潮湿的环境？
归纳总结：
1. 生活环境：大多生活在____ ____中。
2. 形态特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似_ 和__ 的分化，但没有真正的 ，称为 ，茎叶中没有 组织。
学以致用二：
某地盖起空气污染严重的化工厂,几年后周围绿茸茸的苔藓不见了，为什么
探究主题三 蕨类植物
(
小资料：蕨类植物绝大多数是草本植物，如肾蕨、江南星蕨；极少数种类，比如桫椤，能长到几米至十几米高。共约一万两千种，大多分布于长江以南各省区。繁殖过程，所有的蕨类植物都需要水。因此，不容易在整年干燥的地方或四季变化极大的地点看见它们的踪迹，通常生活在森林和山野的潮湿环境中。
)探究任务：
1.观察铁线蕨，找一找铁线蕨的根茎叶。
2.摸一摸铁线蕨的根茎叶，有没有坚韧的感觉
3. 弯一弯，铁线蕨的叶柄，有没有韧性？
4.用手撕一撕叶柄，去掉外面的结构，可以观察到
里面的结构,推测一下，它的功能是什么
5. 看一看叶片的正面和背面的边缘有何特殊结构。
探究要求：
阅读课本P76-77及补充的小资料，通过实物观察
分析并完成探究任务，组织语言汇报探究结果。
探究后的思考：
叶片背面的隆起是什么 ？ 其功能是什么？
归纳总结：
1. 生活环境：蕨类植物主要生活在____ ____。
2. 形态特征： （有／没有）根茎叶的分化，在这些器官中又专门运输物质的通
道— 组织。
学以致用三：
为什么蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境
知识梳理
（1）藻类、苔藓和蕨类植物的对比:
类群 生活环境 形态结构 与人类关系
藻类 绝大多数生活在 无 的分化， 水中氧气的主要来源，食用等
苔藓 的陆地上 有 的分化，无真正的 监测空气污染程度
蕨类 的陆地上 有 的分化，且 有 组织 古代蕨类植物遗体形成了煤
（2）藻类、苔藓和蕨类植物的共同点是：
【达标测试】
1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗中使江水变绿的生物是（ ）
A.水草 B.藻类植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物
2.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（ ）
A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方．多浇水
C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水
3.关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（ ）
A．藻类植物没有根茎叶的分化 B.苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
C. 苔藓植物一般都很矮小，有茎和叶的分化，根为假根
D.蕨类植物有根茎叶的分化，没有输导组织
4．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（ ）
A．水被细菌污染而成绿色 B．鱼排出的粪便成绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物
5.如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物．
（2） （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是 。
（3） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 组织，所有该类植物同C类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
【课外链接】
创意苔藓墙壁涂鸦制作方法：
涂鸦在国外某些国家是很流行的艺术创作，但涂鸦需要使用喷漆，这些化学物质始终都是对环境不好的。如果你是一个崇尚自然的艺术家，那么这个苔藓涂鸦你一定很喜欢，使用简单的材料就能创作出艺术与环保相结合的自然景观涂鸦。下面教大家如何动手制作：
所需材料：混有苔藓的湿润泥土；一杯酸奶或脱脂奶；两杯水；玉米糖浆；2勺白砂糖；一把油漆刷和一台搅拌机。
第一步：采集足量的苔藓。如果你是打算涂到墙上，最好是采集田地里、马路边或者湿润泥土里的苔藓，树干上的不适合种植到墙壁上。
第二步：将准备好的苔藓进行清洗，尽量从根部获得更多的泥土，将带有苔藓的泥土放进搅拌机里。
第三步：将酸奶或脱脂奶、水、白砂糖一起放进搅拌机均匀搅拌，直至看上去像油漆状，觉得太稀可加入玉米浆，然后转到另一个大一点的桶里。
第四步：将搅拌好的混合浆用油漆刷均匀涂抹到墙壁上，隔段时间要回来观察一下，太干就加点水或再涂抹点混合浆。
小技巧：尽量在湿润有点光照的地方涂抹，最佳季节是春秋季，有助于苔藓良好生长，在多小孔的表面涂抹更容易生长。如果想清除掉，用柠檬水喷晒即可。

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