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人教统编版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利教学设计
课题 3.2依法行使权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《依法行使权利》是本单元“理解权利义务”中第三课的第二框的内容，是对第一框“公民基本权利”的深化，在学生了解公民基本权利的基础上，本框内容旨在强调公民权利是有边界的，公民必须依法行使权利，并遵循法定程序。并进一步引导学生形成法治思维，并引导学生在参与社会公共事务、化解矛盾纠纷时谨守法治意识，对学生合法、有序参与社会生活具有重要指导意义。
学习目标 1.政治认同：知道个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；，知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。2.道德修养：能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。了解维护公民权利的方式，知道如何正确维护权利。3.法治观念：珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。
重点 懂得依法行使和维护权利，知道如何依法行使和维护权利。
难点 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目：1.公民应如何依法行使权利？2.公民应如何做到维护权利守程序 3.公民依法维护权利的方式有哪些？适用范围、实施方法各是什么？请同学们结合课本，在课本上找除上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。课件播放视频“你遇见过雪糕刺客吗”，请同学们观看视频，说说如果你遇到视频中这种情况你会怎么做？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、行使权力有界限课件展示同学A言论：我们拥有言论自由权，网络是一个自由的世界，我们想做什么就做什么。请同学们说一说你赞同这个同学的观点吗？课件展示情景分析：公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？2.课堂上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！3.2022年1月5日16时44分， G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻。请同学们思考：思考：上述行为有什么危害？教师讲解公民应如何依法行使权利？课件展示宪法相关内容，请同学们查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。二、维护权利守程序教师讲解公民应如何做到维护权利守程序 课件展示张某与村民案例：村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。教师提问：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决 你认为哪种解决方式较为合适 教师引导解决纠纷维护权利的方式有：和解、调解、仲裁、诉讼。教师讲解和解的含义、适用范围、实施方法。课件播放视频“调解”，请同学们观看视频，结合视频和教材，说说你对调解的理解。教师讲解调解的含义、适用范围、方法。课件展示小强案例，教师讲解人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势：便民性；主动性；亲和性；低耗性；和谐性。总结人民调解、行政调解、司法调解的区别教师提问：如果调解无效怎么办呢？教师讲解仲裁的含义、适用范围和实施方法。课件播放视频“诉讼”，请同学们观看视频，说说你对诉讼的理解，什么时候需要用到诉讼手段？教师讲解诉讼的含义、适用范围、实施方法。总结区分四种方式。 思考并回答 问题了解宪法
课堂练习 1．国家要求在新冠肺炎疫情防控期间，要密切关注、严密防各类涉医违法犯罪行为，尤其对侵犯医务人员人身安全、扰乱正常医疗秩序的行为予以严肃查处、严厉打击。对此你认为（ C ） ①行使权利有界限，侵犯医务人员的人身安全是犯罪行为 ②公民行使权利要在法律允许的范围内，以合法方式进行 ③公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ④此通知只保障了医务人员的权利，没有保障公民的权利①② B．①④C．②③ D．③④2.初中生小红在某书店买了一本课外辅导书，回家之后发现该书有大量缺页现象。小组可以通过哪些途径来维权呢 （ B ）①向有关行政部门提起诉讼 ②请求消费者协会调解③向人民法院提起诉讼 ④与经营者协商和解①② B．②③④ ③④ D．①④3.旅游博主李某贤为博眼球，肆意进行艺术创作，在陈祥榕烈士墓前用不雅手势和不敬姿势摆拍，并上传网络广泛传播，引起公众强烈愤慨，造成恶劣社会影响，被判处有期徒刑7个月，并向全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。这样的惩罚源于李某贤（ A ）①没有认识到权利行使有界限，艺术创作不能无底线②没有履行法定义务，侵害英雄烈士的人格尊严权③造成恶劣的社会影响，损害国家和社会的利益④公正司法，推动形成英烈不容诋毁、法律不容挑衅的社会氛围①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂小结 本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。
板书 3.2依法行使权利一、行使权利有界限1.公民如何依法行使权利？2.公民行使权利遵守正当程序的原因（意义）和要求？二、维护权利守秩序公民维护权利的途径和方式有哪些？1.和解2.调解3.仲裁4.诉讼
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