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(共101张PPT)
高考图文转换之漫画、图表和徽标
---高考图文转换之漫画题指导
读图时代，破解漫画密码
一、考点解读：
漫画题，是高考图文转换专题的一类，是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考试题型，考查的是学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。
⑴、说明（描述）画面
⑵、揭示寓意
⑶、拟写标题
⑷、拟写公益广告
⑸、作 文
漫画题的常见命题形式:
二、走近漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过对比、夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
——《辞海》
1、什么是漫画？
慢性自杀
2、漫画的构成
文字:是对画面情景的提示或注解。
漫画主体：是构成画面的各“因素”。
标题：往往告知或暗示漫画的
主题思想。
戒尺：传统教育的惩戒手段、教育手段。
“双手奉上”体现应对教师教育给予尊重。
“还”字体现“惩戒权”本应该属于教师，“惩戒权”是教师应有的权利，
没有惩戒权，教师很无助，很无奈。
教师弯着的腰应该挺直，
教师应得到应有的尊重与保护。
①弘扬传统教育的积极因素；（2 分）惩罚是传统教育的必要手段；
②解决教育的现实问题（1分）教师需要拥有惩戒权，便于教学管理；
③有利于尊师重教（2分）教师应获得应有的权利和尊重。
读懂漫画，务必关注
①文字（题目，标志牌，语言、心理、名称、身份等标注）
②细节（动作，表情，体态，服饰，用具等，尤其夸张处）
③背景（环境、陪衬人物，可能关系到相关社会背景）
④对比（人、物间对比，多幅漫画相关内容的变化）
这是对漫画内容的解读。要用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
题型一、说明（描述）画面
三、题型细说
1、仔细观察整体画面
找到主体人或物，注意人、物的服饰、相关用具，辨明身份，重点关注动作、表情、体态，揣摩心理；不要忽略背景内容；特别关注标题以及其他文字信息等。
2、抓住特征描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌随意联想。
3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明顺序，根据画面具体情况而定，可用
“总─分─总”结构，或按由主到次，由上到下，由左到右，由
中间到四周等顺序进行说明，注意逻辑事理的先后。解说时常常
要有“上下左右中间”等方位词。
例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
描述画面：一个带着眼镜的男孩，手上拿着一本书（1分），有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有“想象力”三字的树剪掉（1分），并说“读书，别乱想” （1分）。
漫画主体是中间的小男孩，
顺序：由中间到两边
例2、（2019·成都模拟）欣赏下面这幅漫画，描述画面内容。（4分）
答案示例：：（1）厨房里面灶台上正冒着烟，（1分）
一个小男孩站在厨房门口惊呼：“妈，糊了！”（1分）一个打麻将的男人望向厨房，（1分）而小孩的妈妈正在专心看自己的牌，头也不回地说：“儿子，妈妈还没和呢！”（1分）
关注背景
注意事理先后
例3、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，然后用一句话写出它的寓意。


措 施
【寓意】
讽刺（批判）了那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。
画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。
①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，人必须写出“手拿毛笔” 否则本项无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词本项无分）；④标题占1分；共4分。]
练习1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女子，经过美容院的整容后就变成了右边的形体特征一致的四个时髦的女子。
练习2、请描述漫画内容
参考答案：　图画分为上下两部分：上半部左边有一个敞开口的窨井，右边有四只小狗大踏步一个接一个走过来，走在最前面的一只狗架着望远镜望着远方，后面两只也随着望向远方，最后一只小狗带着墨镜、拄着拐杖；下半部画的是前三只小狗不见了，留下的脚印显示掉入了窨井。走在最后的戴着墨镜、手拿拐杖探路的盲小狗则绕过了窨井，继续前行。
用概括性的语言，指出漫画的弦外之音，揭示漫画主题，概括漫画给人的思考和警示。
题型二、揭示寓意 拟写标题
例1、（ 2019·成都模拟）欣赏下面这幅漫画，揭示漫画的寓意。
【寓意】
讽刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，（1分）漠视孩子和家庭的社会现象。（1分）
【寓意】告诫人们勿好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在探索中前进。
例2、请仔细观察这幅漫画，写出它的寓意
1、关注细节，夸张对比
。
2、由物及人，由果推因
例3、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是否正确。
讽刺了生活中那些重视金钱而无视尊严的人。
【寓意】
揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。
3、关注背景，联系社会
4、标题配文，点睛之笔
课堂练习1、观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
讽刺某些人只见钱财而忽视人格。
课堂练习2、阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。
课堂练习2、阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。
课后练习
（1）请为下面的漫画拟一个恰当的标题
提示：标题是漫画的眉眼，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象、启发思考的作用，要简短，耐人寻味。
标题示例：新时代盲人。
【学生答案】
1.看得见的盲人
2.手机让人迷盲
3.走在路上玩手机的瞎子
4.不一样的盲人
5.手机使我们成为盲人
6.观看手机的盲人
7.睁眼瞎
（2）请为下面的漫画拟一个恰当的标题
标题示例：
如此“庇护”
有一种“妨碍” 叫保护
“爱”与“碍”
“庇”与“弊”
不要把“爱”变“害”
【学生答案】
1.溺爱
2.爱的庇护
3.过度保护
4.过于庇护不是爱
5.无知的庇护
6.溺爱阻碍生长
7.在溺爱下长弯的树木
8.爱还是碍
描绘：画面中有一棵大树，两棵小树。 大树枝繁叶茂，树冠为“心”形，荫庇着小树； 左边一棵小树细小瘦弱，右边一棵小树歪斜倾倒。
寓意：警示父母，过度呵护，孩子将失去成长的空间。
（3）请你对下面这幅漫画的内容进行解说，然后简略概括漫画的寓意。
描述：漫画中主要有祖孙二人，年迈的爷爷坐在沙发上，对孙子说“宝宝，来陪爷爷聊会儿”，孙子回答“你又不会上网，怎么聊呀？”
寓意：讽刺年轻人热衷于网落，而忽略了对亲人的陪伴、沟通。
学生答案例说：
图片里有一个老人和一个小孩在对话，老人说和小孩玩，小孩反问你不会上网为什么和我玩？
（文字内容丢掉了，且改变原意）
这幅图片说明了部分小孩子因为网络而疏远老人。
标题示例：《代沟》
主题：信息技术的发展却使得儿童和老人之间形成代沟
（4）请你对下面这幅漫画的内容进行解说，然后简略概括漫画的寓意。
这幅漫画的题目是《刚出壳的鸡》。
描述：一只刚破壳的小鸡对着身后的蛋壳说:破玩意儿。
（画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩意儿！”。）
寓意：讽刺社会上“忘本”的人。（他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化，没有感恩之心，不懂得回报反哺，反而嫌弃、看不起，甚至指责、辱骂。）
（5）请你对下面这幅漫画的内容进行解说，然后简略概括漫画的寓意。
答案示例：
描述： 这幅名为“砍” 的漫画中,有许多树桩,一个没有脑袋、手拿斧子的人站立着，一只脚踩在树墩上 。
寓意：人类破坏自然，就是毁灭自己（将招致灭顶之灾，必将殃及自身）。
（6）请你对下面这幅漫画的内容进行解说，然后简略概括漫画的寓意。
描述：这是一幅题为“宝宝快跳”的漫画，图中爸爸和妈妈高高举着一根标有“父母的要求”的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在横杆下方。
寓意：批评了某些望子成龙的父母对孩子提出的要求过高，不切实际。（讽刺一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求．）
漫画为材料的作文，或讽喻社会现实，或形象阐释人生哲理。必须先读懂漫画主题，或批评，或劝诫，作文标题一定要亮明你的观点，作文内容一定要联系画作内容。
题型三、漫画作文
例1、阅读下面的漫画作文题目，拟写一个作文标题
标题示例：
教育之“心”不可“偏”
德体美劳，焉能成教育的弃儿？
例2、阅读下面的漫画作文题目，拟写一个作文标题
标题示例：
本末岂可倒置？
人之初，首“做人”
不要错位的人生
一滴水里看世界，小小漫画，方寸之间却也能反映世间万象、人生百态。漫画不仅给我们带来微笑，也让我们看到了世间的美与丑、善与恶、真与假。热爱漫画吧，让它唤醒我们的良知，教会我们明辨是非，帮助我们成为一个合格的人！
教师寄语
图文转换之图表题
浅岸
综合性学习：根据要求，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
表文转换
认识“图表”
“表文转换题”解题方法
“表文转换题”常见题型
“表文转换题”专练
THE HEADLINE
01
PART
图表，通过画图或列表的形式直观地反映数据或数据之间的关系，以使人们更好地了解数据间的比例关系及变化趋势，对研究对象做出合理的推断和预测。
认识“图表”
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
时间 机动车保有量（辆） 市政道路（公里）
2017年 114021 881
2022年 346651 1136
THE HEADLINE
01
PART
表格的种类很多，有列举表、统计表、流程表等这样的传统表格，也有由一般表格变形而来的柱形图、曲线图、扇面图、圆面图等。
认识“图表”
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
时间 机动车保有量（辆） 市政道路（公里）
2017年 114021 881
2022年 346651 1136
传统表格
THE HEADLINE
01
PART
表格的种类很多，有列举表、统计表、流程表等这样的传统表格，也有由一般表格变形而来的柱形图、曲线图、扇面图、圆面图等。
认识“图表”
折线图
没有82.7%
较少16%
经常1.3%
比较希望64.7%
非常希望30%
不希望5.3%
我国市民参加志愿者活动的情况调查表
认识“图表”
表格的种类很多，有列举表、统计表、流程表等这样的传统表格，也有由一般表格变形而来的柱形图、曲线图、扇面图、圆面图等。
扇形图
PART
01
THE HEADLINE
THE HEADLINE
02
PART
表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这种题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目。其要求多为：
1.表述图表内容 ；
2.总结合理结论；
3.提出一两条建议；……
“表文转换题”常见题型
THE HEADLINE
03
PART
答题思路：
明确要求——分析数据——规范表达
1．会审题——仔细审题，明确要求：
2．会看表——分析图表，捕捉信息：
3．会表达——文字表达，得出结论：
“表文转换题”解题方法概说
“表文转换题”专练
例：用简明的语言概括下表所包含的主要信息；并对此现象进行简要点评。表述中不得出现具体数字。
某大学关于学生去图书馆目的的调查表
(1) 这个“调查表”显示的主要信息是：_____________________________________(2分)(不超过40个字)
(2) 请对这次调查作点评：(不超过20个字)

PART
04
THE HEADLINE
“表文转换题”专练
例：用简明的语言概括下表所包含的主要信息；并对此现象进行简要点评。表述中不得出现具体数字。
某大学关于学生去图书馆目的的调查表
(1) 这个“调查表”显示的主要信息是：大多数大学生去图书馆的目的是上自习，少数是查资料和电子阅览，极少数做其他事。
(2) 请对这次调查作点评：(不超过20个字)

PART
04
THE HEADLINE
突出数据
规范用语
“表文转换题”专练
例：用简明的语言概括下表所包含的主要信息；并对此现象进行简要点评。表述中不得出现具体数字。
某大学关于学生去图书馆目的的调查表
(1) 这个“调查表”显示的主要信息是：大多数大学生去图书馆的目的是上自习，少数是查资料和电子阅览，极少数做其他事。
(2) 请对这次调查作点评：(不超过20个字)
这与图书馆应发挥的主要功能有一定差距。
PART
04
THE HEADLINE
“表文转换题”专练
例：3、阅读下面的图表，完成后面的题目。

1、城乡人均收入逐年增长。
趋势性数据
“表文转换题”专练
例：3、阅读下面的图表，完成后面的题目。

1、城乡人均收入逐年增长。2、城乡人均收入差距很大。
横纵对比出结果
“表文转换题”专练
例： 阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图表反映了怎样的现象:
分析产生这种现象的原因：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
“表文转换题”专练
例：1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图表反映了怎样的现象:
分析产生这种现象的原因：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
答案：该校80％的图书存在不同程度的损坏现象
类比型数据
“表文转换题”专练
例：1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图表反映了怎样的现象:
分析产生这种现象的原因：：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
答案：该校80％的图书存在不同程度的损坏现象
学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
不同问法不同答法
下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。
“表文转换题”专练
下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。
武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远少于认养人数。
“表文转换题”专练
图表类型不同，解题思路相同
“表文转换题”专练
例：用简明的语言概括右表所包含的主要信息，表述中不得出现具体数字。
答：（1） （2） （3）
（摘自《2023年3月份居民消费价格变动情况》）
注：“同比”指的是与2012年3月份相比。
“表文转换题”专练
例：用简明的语言概括右表所包含的主要信息，表述中不得出现具体数字。
（1）居民消费价格总体上涨；
（2）衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大；
（3）居住类（住房）价格上涨幅度最大。
（4）只有交通和通信费用有所下跌
（摘自《2023年3月份居民消费价格变动情况》）
注：“同比”指的是与2022年3月份相比。
多个结论多角度提取
“表文转换题”专练
例：机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2022年3月20日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的结论。
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
时间 机动车保有量（辆） 市政道路（公里）
2017年 114021 881
2022年 346651 1136
“表文转换题”专练
例：机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2022年3月20日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的结论。
审题很重要
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
时间 机动车保有量（辆） 市政道路（公里）
2017年 114021 881
2022年 346651 1136
兰州市机动车保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度
THE HEADLINE
03
PART
答题思路：
明确要求——分析数据——规范表达
1．会审题——仔细审题，明确要求：
认真阅读考题要求和图表标题，明确图表的调查范围及内容。
2．会看表——分析图表，捕捉信息：
整体把握有效信息，多重比较，根据要求，分析列表的目的
3．会表达——文字表达，得出结论：
简要归纳概括，准确使用修饰性、限制性词语
“表文转换题”解题方法概说
THE HEADLINE
03
PART
表文转换特定用语
表示增长趋势的：增长（加）了……、增加到、增加了……倍，与同期相比增加了……
表示下降趋势的：减少了、减少到、下降了……（注意：减少、降低后不能用倍数）
表示程度范围的：近一半、大部分、多数、大多数、绝大多数、约……成，等等。
学会使用这类词语，注意区别，准确使用，可以将数字准确地转换为文字。
“表文转换题”解题方法
THE HEADLINE
03
PART
数据分析要注意：
三类数据要关注：突出型数据、趋势型数据、类比型数据
要根据试题要求对信息舍次留主。
分析数据要多角度比较，有些数据不只反映一方面的问题。
“表文转换题”解题方法
THE HEADLINE
03
PART
明确要求——分析数据——规范表达
第一步：认真审题，明确要求
认真阅读考题要求和图表标题，明确图表的调查对象、调查范围及调查内容。
第二步：分析图表，捕捉信息
（1）关注表头（表格标题）、注释等重要信息对调对象、调查范围、调查内容的提示作用。
（2）注重整体阅读：整体把握有效信息，找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
（3）分析数据变化：横向、纵向或斜向对比找出变化趋势或突出的数据或将数据分类（三类数据要关注：突出型数据、趋势型数据、类比型数据），要根据试题要求对信息舍次留主。
（4）根据试题要求进行总结推断，分析列表的目的。
第三步：依据要求，规范答题
文字表达，得出结论：简要归纳概括，准确使用修饰性、限制性词语
“表文转换题”解题方法总结
“表文转换题”演练
“表文转换题”课下专练
阅读下面材料，回答问题。
表二 我国老年人消费规模预测 （单位：万亿）
表二表明：
指标 年份 2016年[ 2020年 2030年 2040年 2050年
消费金额 3．2 5．3 16．6 34．5 60．4
“表文转换题”课下专练
阅读下面材料，回答问题。
表二 我国老年人消费规模预测 （单位：万亿）
表二表明：
我国老年人消费规模将快速发展（扩大、扩展）。（要点： “将”“快速”“发展”各1分）。
指标 年份 2016年[ 2020年 2030年 2040年 2050年
消费金额 3．2 5．3 16．6 34．5 60．4
“表文转换题”课下专练
2.阅读下面材料，回答问题。
某高三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表
⑴根据以上表格，得出一个结论：
白话文阅读 分值 平均得分 得分率
说明文阅读 12 9．61 80．05%
记叙文阅读 16 13．05 81．55%
名著阅读 9 4．98 55．32%
“表文转换题”课下专练
2.阅读下面材料，回答问题。
某高三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表
⑴根据以上表格，得出一个结论：
⑴某高三班学生说明文、记叙文阅读比名著阅读得分（率）高或学得好。
白话文阅读 分值 平均得分 得分率
说明文阅读 12 9．61 80．05%
记叙文阅读 16 13．05 81．55%
名著阅读 9 4．98 55．32%
“表文转换题”课下专练
2.阅读下面材料，回答问题。
某高三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表
⑵请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议：
白话文阅读 分值 平均得分 得分率
说明文阅读 12 9．61 80．05%
记叙文阅读 16 13．05 81．55%
名著阅读 9 4．98 55．32%
“表文转换题”课下专练
2.阅读下面材料，回答问题。
某高三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表
⑵请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议：
要点：语言得体（1分）；建议合理（2分）示例：感谢您 对我们的辛勤付出，您的教学很精彩，希望您以后多指导我们的名著阅读。
白话文阅读 分值 平均得分 得分率
说明文阅读 12 9．61 80．05%
记叙文阅读 16 13．05 81．55%
名著阅读 9 4．98 55．32%
“表文转换题”课下专练
观察“我国市民参加志愿者活动的情况调查表”，得出结论。
“表文转换题”课下专练
观察“我国市民参加志愿者活动的情况调查表”，得出结论。
大多数市民没有参加过志愿者活动，但绝大多数市民希望能加入志愿者行列。
“表文转换题”课下专练
.请根据图表所反映的情况，写出两条结论：（4分）
“表文转换题”课下专练
.请根据图表所反映的情况，写出两条结论：（4分）
“表文转换题”课下专练
阅读下表关于我国公众获得科学信息的渠道的调查：
从上面的图表中，你获取了哪些信息？
“表文转换题”课下专练
阅读下表关于我国公众获得科学信息的渠道的调查：
从上面的图表中，你获取了哪些信息？
我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。
“表文转换题”课下专练
右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论
“表文转换题”课下专练
右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论
大多数学生不经常使用工具书
生活中处处有徽标
图文转换之徽标类
高考语文
第一轮专题复习
1.准确表述徽标构图要素及其内涵或寓意。
2.能更关注时代，关注生活，关注语文的实用性。
学 习 目 标
徽标
徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
一、考查方式
1.简要说明徽标的构成要素
2.解释徽标的含义（内涵、寓意）
82
1.（新课标卷2）右面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
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二、经典例题
【答案】示例：图标由圆形、水滴和手掌组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
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2、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
①请用简洁的语言描述标志
②请描述该标志所象征的寓意。
“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）
一、描述画面内容
注意顺序 由总到分(细观察）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，
“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱
心献给世界，将美好撒满人间。
名称：中国青年志愿者
主题：助人为乐和扶贫济困
2.揭示寓意。（巧联想）
三、 解题思路：
（1）细观察
宏观把握图标的外形特点，注意把握图中的文字、颜色、中文英文的变形以及涉及的时间是怎样安排的
（2）巧联想
注意由表及里，类比联想，切记不能随意想象，尽量采用“一个信息点+一个内涵寓意”的作答方式
（3）善表达
1.重顺序：答案表述要有一定的说明顺序（总分、左右、上下等）。
2.语言做到准确、简明、平实、清晰
88
1.下图是2016年G20杭州峰会会标。请仔细观察，写出构图要素，并解读构图要素的寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超过100个字。
四、实战演练
构图要素：
该会标由桥型轮廓、“G20”“2016”“CHINA”和篆刻隶书“中国”印章等要素构成。
内涵：桥梁让人联想到杭州的“西湖断桥”，代表举办地的地域特点，也寓意着G20成为国际经济合作之桥；图案中G20的“〇”体现了各国团结协作精神；中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。
构图要素：
该会标由桥型轮廓、“G20”“2016”“CHINA”和篆刻隶书“中国”印章等要素构成。
内涵：桥梁让人联想到杭州的“西湖断桥”，代表举办地的地域特点，也寓意着G20成为国际经济合作之桥；图案中G20的“〇”体现了各国团结协作精神；中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。
请你进行对比，看看下面这份答案有何不妥之处？
会标的中心是一轮圆月，象征着团结合作的理念。右边是“2016”，表明举办时间。左边和右边各有“G20” 和“CHINA”的标识，显示这次活动的国际性。
绿色家园
2、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；
（1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字）
（2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）
参考答案： （1）整幅招贴画像一只眼睛，而构成眼睛的是一片树叶和一个地球。（1分）
绿色家园
（2）像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（2分）（言之成理即可）
3、右图是中国月球探测工程标识。该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞白由一群和平鸽构成，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，最下方是“中国月球探测工程”的中英文简称。（描述画面）请根据画面，写出其寓意。(5分)
参考答案：一双脚踏在月亮上，象征着月球探测的终极梦想；起笔处的龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；落笔处的和平鸽，表达了中国和平利用空间的美好愿望。(3分)
中国书法和古文月字，充分显示了该标志的中国特色，象征了中国人的探月梦想，表现了中国人的探索精神和科学精神。(2分)(意思对即可，共5分 ）
右面是我校的校徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
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四、校徽欣赏
校徽为三个同心圆构成的圆面，外环印有“临沧市民族中学”“MINZU MIDDLE SCHOOL OF LINCANG”字样，分别为中文、英文校名；中环上方“1997”为建校时间，下方“厚德弘毅”是学校校训；中环内有形似山峰和河流的图案，象征着学校位处旗山脚下，南汀河畔，同时由两个“人”字组成的字样形似拼音“M”，象征着由众多学子组成的民中。
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四、校徽欣赏
五、课堂小结：
细观察 巧联想 善表达
抓住图标的特点联想；在联想的基础上，扣住行业特点来分析，清晰地表达其内涵、寓意
。
六、课后作业：
完成优化设计专题分级练四十二练中的第一题、第二题、第三题
。
徽标在我们的生活中无处不在，需要你用一双慧眼去观察，更需要你放飞心灵、插上翅膀去联想。生活处处皆语文，让我们更加热爱语文、热爱生活吧！
结 束 语

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