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主题知识网络
第18课时　生物的遗传和变异（二）
●考点知识聚焦
●核心考点典例
●热点实验突破
主题七　生物的生殖、发育与遗传
1.男女染色体的差别
图18-1　男女成对染色体排序图
考点知识聚焦
考点一
人的性别遗传
体细胞（或受精卵）
生殖细胞
男性 　　　　　
　　　　　
　　　　　
女性 　　　　　
　　　　　
（1）男性和女性体细胞中均有　　对染色体,其中第　 对为性染色体。
（2）男女性体细胞和生殖细胞的染色体组成:
考点知识聚焦
23
23
22对+XY
22条+X
22条+Y
22对+XX
22条+X
名师点拨
考点知识聚焦
同时含有X、Y染色体的细胞是男性体细胞（或受精卵）,含有两条X染色体的细胞是女性体细胞（或受精卵）;性染色体只含有一条Y染色体的细胞一定是精子;性染色体只含有一条X染色体的细胞可能是精子也可能是卵细胞。
2.生男生女机会均等
图18-2　生男生女机会均等
考点知识聚焦
（1）男性形成精子时产生含 X染色体和含Y染色体的两种精子,且两者比例为1∶1;女性形成卵细胞时只能产生一种含X染色体的卵细胞。
（2）含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵中性染色体组成为XX,最终发育为女性;含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵中性染色体组成为XY,最终发育为男性。
（3）两种精子与卵细胞结合的机会　　　　,所以生男生女的机会均等,均为50%。
考点知识聚焦
均等
名师点拨
考点知识聚焦
性染色体的传递规律
Y染色体只在家族中各代的男性之间传递;父亲的Y染色体一定传给儿子,X染色体一定传给女儿;男孩的X染色体一定来自母亲,Y染色体一定来自父亲。女儿的X染色体一个来自父亲,另一个来自母亲。
1.变异的概念:生物亲代与子代、子代与子代间　　 　　的现象。
考点知识聚焦
考点二
生物的变异
性状差异
2.变异的类型
（1）根据是否遗传分类:
①可遗传的变异:由体内　　　 　　发生变化引起的,能够遗传给下一代的变异。包括基因突变和基因重组引起的变异,以及染色体结构和数量发生变化引起的变异。
②不遗传的变异:仅由　　　　引起的,体内的　　　　 　没有改变,不能遗传给后代的变异。
考点知识聚焦
环境
遗传物质
遗传物质
（2）根据对生物是否有利分类:
①　　　　变异:有利于生物适应环境、生存的变异。例如,细菌的抗药性、小麦的抗倒伏性状。
②　　　　变异:不利于生物适应环境、生存的变异。例如,肤色正常的人生出白化病孩子。
考点知识聚焦
不利
有利
3.人类应用遗传变异原理培育新品种
（1）人工选择育种:人工选择育种是通过生物繁殖后代出现的各种变异,不断从中选择、繁育具有优良性状的个体,从而选育出具有稳定优良性状的新品种的方法。例如,人类历史上农作物和家畜的选育。
（2）杂交育种:杂交育种是利用　　　　　的原理,将具有不同优良性状的两种生物进行交配,使得后代个体同时含有这两种生物的优良性状的方法。例如,中国—荷斯坦奶牛的培育方法。
考点知识聚焦
基因重组
（3）诱变育种:诱变育种是利用　　　　　的原理,通过射线和药物处理等手段,使生物的遗传物质发生改变,从而培育出新品种的方法。例如,太空椒、高产青霉菌的培育方法。
（4）转基因育种:转基因育种是利用转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物体内,使其产生特定性状的方法。例如,生产胰岛素的大肠杆菌的培育方法。
考点知识聚焦
基因突变
名师点拨
考点知识聚焦
①区分有利变异和不利变异主要是看变异是否对生物自身有利,而不是看是否对人类有利。
②人工选择育种、杂交育种、诱变育种和转基因育种这四种培育新品种的方法都会使生物的遗传物质发生改变,都属于可遗传的变异。
热点实验突破
实验突破
模拟实验:精子与卵细胞随机结合
| 实验梳理 |
1.目的要求:通过模拟精子和卵细胞随机结合,理解生男生女的机会是均等的。
2.材料:黑、白围棋子,纸盒等。
热点实验突破
3.方法步骤
（1）黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。
（2）学生三人一组,先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,这20枚围棋子表示精子,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,这20枚围棋子表示卵细胞。
热点实验突破
（3）一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子;另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子;第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次。
（4）全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
热点实验突破
4.实验结论:生男生女的机会是均等的。
【注意事项】
1.本实验中只模拟精子和卵细胞结合时的规律,因此代表含X染色体和含Y染色体的精子的黑白棋子数量必须相等;本身卵细胞的数量就远小于精子的数量,因此代表卵细胞的棋子数量可以与代表精子的棋子数量不同。
热点实验突破
2.每次取完记录后,都要将棋子放回去,摇匀再取,目的是确保纸盒内黑白围棋子的比例是1∶1,即含X染色体的精子∶含Y染色体的精子=1∶1。
3.为了使实验数据更准确,应取全班各个小组记录数据的平均值,统计时对于偏离理论值很大的数据也应保留。
热点实验突破
考点一
人的性别遗传
例1.[2022·云南]第七次全国人口普查结果显示,全国人口中男性占51.24%,女性占48.76%。男女性别比例较上次人口普查略有降低,性别结构持续改善。下列关于性别决定的叙述,不正确的是 （　　）
A.理论上生男生女的可能性均为50%
B.儿子的X染色体一定来自母亲
C.父亲产生的精子中不含Y染色体的可能性是50%
D.我国男女性别比例违背了人的性别遗传规律
核心考点典例
D
考点二
生物的变异
例2.[2022·齐齐哈尔]下列现象属于可遗传的变异的是（　　）
A.野外工作者肤色较黑
B.无光条件下长出的蒜苗是黄白色的
C.近亲结婚导致的白化病
D.爱美人士美容手术后变成高鼻梁
核心考点典例
C
例3.[2022·赤峰]“世界上没有完全相同的两片树叶”,说明自然界中普遍存在变异现象。下列有关变异的说法正确的是 （　　）
A.所有的变异都能遗传给后代
B.没有变异,生物就不可能不断进化
C.自然选择保留的变异永远都是有利于该生物生存的
D.大花生的种子种在贫瘠的土壤中,后代得到“小花生”的种子,这是可遗传变异
核心考点典例
B
考点三
生物育种
例4.[2022·湘潭三模]人类广泛应用遗传变异原理培育新品种,下列说法错误的是 （　　）
A.育种工作者使用射线处理农作物的种子,再从中选出优质高产的新品种
B.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,使其细胞内的染色体数目加倍,甜菜含糖量提高,这种育种方法与扦插的原理相同
C.高产抗倒伏小麦是利用杂交方法培育的新品种
D.太空椒是普通椒经诱导发生基因突变选育的新品种
核心考点典例
B

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