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(共26张PPT)
22 手 指
五年级 下册
第一课时
拇指 琴弦 搔痒 窈窕 污秽
轧伤 纽扣 周仓 仓库 薄弱
mǔ
xián
sāo yǎng
yǎo tiǎo
huì
yà
niǔ kòu
cāng
cāng
bó
字词学习
关节 拇指 搔痒 强硬 试探 冒险 秽物 接触 螺丝 纽扣 相貌 堂皇 贴身 冲撞 养尊处优 功劳 渺小 鼻涕 享乐 附庸 团结
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）
开门见山地指出五根手指各有所长，各有所短。
具体写五根手指的不同姿态、性格和作用。
第二部分（2-5）
以指喻人，说明手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能有力量。
第三部分（6）
课文解读
“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”
这句话是全文的总起句，概括地写出了五根手指姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，总领全文。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。
形状不美。
最肯吃苦。
“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。”
运用排比的修辞方法，列举大拇指在生活中的具体表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
食指的姿态。
食指的工作特点。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
食指的用处
运用排比的修辞，通过列举生活中的事例，突出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征，同时还运用对比的方法，写出了食指的另一个特征——机敏。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
地位优，相貌好。
这段话除了运用拟人的修辞手法，还运用了什么修辞手法？
比喻，把中指比作关公，把无名指、食指分别比作关平、周仓。
中指是五指中地位最优、相貌最堂皇的，有着养尊处优的生活，但做事沽名钓誉、华而不实。
无名指和小指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
无名指、小指的用处。
课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。”找出类似的句子体会体会，再抄写下来。
五根手指各有所长，各有所短。正所谓“尺有所短，寸有所长”，取长补短，才能相得益彰。
认真默读课文第二部分，可以看出五根手指各自的长处和短处
名称 长处 短处
大拇指 最肯吃苦 形状不美
食指 工作比大拇指复杂、机敏，干活以他为主 姿态不窈窕，常受伤
中指 地位最优、相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，曲线优美 养尊处优、
干活不出力
无名指和小指 体态秀丽，样子可爱在丝竹管弦、舞蹈上能力强 能力薄弱，遇到工作只是其他手指的附庸
1.同学们认真阅读课文找出课文围绕哪句话来写的？
课文围绕这句话来写： 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。
默读课文，分别说一说五根手指各有什么作用。
（1）大拇指的作用：拉胡琴，相帮扶住琴身；水要喷出来，死力抵住；血要流出来，拼命按住；重东西翻倒去，用劲扳住；读书，翻书页；进门，揿电铃。
（2）食指的作用：拿笔的时候，推动笔杆；遇到危险的事，去试探或冒险；打电话、扳机枪；打算盘、拧螺丝、解纽扣等。
（3）中指的作用：帮助取物。
（4）无名指的作用：研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的作用：掏耳朵、抹鼻涕。弹奏乐器和表演舞蹈时无名指和小指不可缺少。
阅读课文仔细想一想作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？
示例:大拇指让我联想到了默默无闻为大家服务的人；食指让我联想到了技能和本领非常突出的人；中指让我联想到了喜欢玩小伎俩、偷奸耍滑的人；无名指和小指让我联想到了有特殊才能的人
总起：各有姿态 各具性格 各有所长 各有所短
分述
总结：点明主旨——团结就是力量
大拇指:形状不美 最能吃苦
食指：直直落落 做事机敏
中指：相貌堂堂 养尊处优
无名指，小指：体态秀美 能力薄弱
姿态不同
性格各异
团
结
力
量
大
五指有差异
课文框架
课文以风趣幽默的语言具体描写了五根手指不同的姿态和性格，说明了五根手指各有所长，各有所短，如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了，从而阐明了“团结就是力量”的人生哲理。
课文主旨
课堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
（1）其他四指按弦（xián xuán），大拇指相帮扶住琴身。
（2）食指的姿态可不如其他三指窈（yǎo yòu）窕。
（3）无名指和小指的能力很薄（báo bó）弱。
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二、缩句。
1．我们都随时随地随身带着十根手指。
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2．食指的姿态总是直直落落的强硬的曲线。
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3．玉米在微风的吹拂下频频点头。
____________________________________
我们带着手指。
姿态是曲线。
玉米点头。

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