资源简介

章节名称 战胜困难更快乐 学时
课标要求 本课依据的是《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）学段目标第二学段“生命安全与健康教育”中的 第一条：“了解自己，学会悦纳自己；正确对待挫折和困难，增强抗挫折能力。” 第三条：“初步感受学习知识的乐趣，能够自主参加各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪。
内容与学情分析 课标分析 根据课程标准，本课要实现的课程目标是：发现学习的乐趣，体会到战胜困难的快乐。发现自己的长处，增强学习自信心和自觉性，珍惜时间、学会学习。
内容分析 《战胜困难更快乐》是三年级上册第一单元《快乐学习》第二课第二框题的教学内容。本课主要引导学生认识每个人都会在学习上遇到困难，正确认识困难与快乐的关系；引导学生遇到困难时树立积极的心态，做到不放弃、勇敢面对、坚持不懈、克服困难；引导学生掌握战胜困难的具体方法。
学情分析 三年级小学生热爱生活、爱班集体，对新鲜事物充满好奇，乐学、好学。 然而，成长路上并非一帆风顺，学习过程中难免会遇到困难与挫折，特别是这些学生刚升入中年级，学习难度加大了，学习内容更丰富了，学习上遇到困难是在所难免的，但班上有少数同学学习习惯较差，怕困难不完成作业的情况时有发生。 本课要针对学生可能遇到的问题，引导学生能勇敢自信地面对学习中的困难，让他们能通过自己的努力，掌握一些能战胜困难的方法，收获成功的快乐。
学习目标 1、通过观看视频、阅读故事，帮助学生发现在学习上遇到困难是在所难免的，我们要正确看待这些困难。 2、通过情景表演、案例分析，让学生知道面对困难要有正确的态度，并懂得战胜困难的重要性，从而感受到自己在生活中战胜困难后获得的快乐体验。（重点） 3、通过分享、交流学习中遇到的困难及克服困难的种种方法，懂得遇到困难时要有战胜困难的勇气和信心，并努力寻找战胜困难的方法。（难点）
学生课前需要做的准备工作 完成学习任务单
学习策略 提示：学习模式、学习方法
学习环节 学习任务设计与 教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入新课 1、播放视频《遇到困难我不怕》 2、想一想，当你遇到困难的时候，你会怎么面对呢？ 观看视频并观察视频中的小朋友遇到了什么麻烦？是怎样解决的？ 设计意图：通过视频中米卡战胜困难的故事，调动学生兴趣，激发其探索自己遇到困难时该如何解决的欲望，导入新课。
活动一 1、介绍新朋友王栋 2、了解王栋在学车过程中遇到的困难 3、情景表演：王栋与爸爸的对话 4、王栋学车带给我们的启示。 1、学生思考并交流。 2、两名学生上台进行情景表演。 3、反思王栋学车的过程，总结出王栋先后的心理变化和行为变化。 4、探讨王栋学车带给自己的启示。 设计意图：本活动让学生初步体会生活中遇到困难是一件正常的事情，打消学生的心理顾虑，为下一阶段的学习打下基础。
活动二 1、出示图片：两个在学习中遇到困难的事例。 思考: （1）他们失败的原因？ （2）请帮他们出出主意。 2、前置作业：学习任务单 1、学生思考问题 2、拿出事先完成的学习任务单进行分享。 设计意图：本活动通过引导学生回顾日常生活中面对的困难及当时的感受，鼓励他们敢于表达自己的困难，并且感受到很多困难是可以通过自己的努力来解决的。
活动三 1、出示奥运冠军全红婵的视频 2、回顾本节课的知识 3、组织学生分享自己战胜学习困难的办法 1、从全红婵的事例中获得感悟 2、总结本节课知识 3、说出自己战胜困难的办法 设计意图：本活动先让学生探究奥运冠军战胜困难的案例，引导学生体会到有好的学习方法才能学得好。帮助学生回忆、梳理自己的学习经验，促进学生之间互相借鉴学习。
达标检测 提示：判断关键学习目标落实情况，引导学生自评
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