资源简介

(共23张PPT)
9.1 压强
重点难点
教学重点：压强概念的形成。
引导学生感知压力作用的效果；
观察和比较压力作用的效果；
用比值定义法引入压强概念；
利用压强知识解释有关的物理现象。
教学难点：压强概念；运用压强公式解决实际问题。
从多角度设计实验，帮助学生理解压强公式，逐步演示数值计算过程；
从多角度结合生活中的实例进行分析。
压力
压强
作用效果
物理观念：通过分析生活实例和实验，感知压力作用的效果的存在；
通过实验总结得出压力大小和受力面积是影响压强的因素；
通过应用压强知识解释相关现象，形成初步的运动和相互作用观念。
科学思维：经历探究实验过程，能运用控制变量等方法设计实验；
能根据实验现象分析和归纳出影响压力作用效果的因素并以此解释相关现象；
在应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法的过程中提高使用科学证据的能力。
实验探究：能基于观察和实验，提出有依据的猜想与假设； 能制定初步的实验方案；
能通过比较与分析得出初步实验结论，并能正确表述实验结果。
科学态度和责任：在设计实验和猜想影响压强因素时，提升大胆质疑，实事求是的科学态度。
在解决实际问题的过程中，增强社会责任感和关心科技发展的意识。
教学目标
明确压力的含义和特点
影响压力作用效果的因素
增大与减小压强的方法
感知压力的作用效果
压强公式的理解和运算
教学流程
比值定义
讨论交流
联系实际
生活举例
实验探究
增大与减小压强的应用举例
通过创设情景或者展示现象，引发学生思考激发学习兴趣
课堂引入
课本P29 换了新图片
新奇实验：气球滚钉板
常见现象：雪地里的“脚印”
作用点（物体表面） 方向（垂直于接触面）
大小（与重力的关系）
“三要素”
关于压力
观察体验
斜面受到压力
水平面受到压力
墙面受到压力
天花板受到压力
定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力（ F ）
观察体验
抽象模型
受力分析
F
F
F
水平桌面
斜面
竖直墙面
F
水平房顶
作用点（物体表面） 方向（垂直于接触面）
大小（与重力的关系）
“三要素”
关于压力
观察思考
思考：
重力变了吗？
压力变了吗？
你还能举出其它例子吗？
置于水平桌面
倾斜后
作用点（物体表面） 方向（垂直于接触面）
大小（与重力的关系）
“三要素”
关于压力
用“二力平衡”以及“相互作用力”的知识分析F与G之间的关系
①物体放置在水平面
②不受其它力的作用
（竖直方向）
F与G大小相等
F
水平桌面
G
F
斜面
G
F
竖直墙面
G
观察思考
受力分析
F
水平房顶
G
作用点（物体表面） 方向（垂直于接触面）
大小（与重力的关系）
“三要素”
关于压力
压力的作用效果
结论：
大小不同的压力
产生不同的效果
观察
研究“力”的必然议题
怎样研究“效果”？怎样更好地研究？
按压气球
压弯钢尺
压缩弹簧
结论：相同大小的压力，也能产生不同的作用效果
观察
体验
两个手指受到压力大小相同吗？
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
压力的作用效果跟什么因素有关？
压力的作用效果还跟受力面积有关。
搭建思维的“密台阶”
逐步教会学生分析方法
易错点
从主观感受过渡到物理变化
压力的作用效果
影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积
观察
体验
猜想
圆头
尖头
压力的作用效果
不同物重，对研究对象的压力大小不同
实验设计
实验过程
实验结论
生活场景
实验器材
因变量——作用效果：观察受力物体的形变程度
不同“底面”，受力面积大小不同
自变量——压力大小、受力面积
探究：影响压力作用效果的因素
观察形变程度
明确目的
分清变量
因变量
自变量
选择器材
海绵（面粉细沙等）、钩码（重物）
探究：压力的作用效果与压力大小的关系
控制变量
受力面积
数据表格
压力大小
凹陷程度
实验设计
实验过程
实验结论
探究：影响压力作用效果的因素
观察形变程度
明确目的
分清变量
因变量
自变量
选择器材
小桌、长方体重物
探究：压力的作用效果与受力面积的关系
控制变量
压力大小
数据表格
受力面积
凹陷程度
实验设计
实验过程
实验结论
探究：影响压力作用效果的因素
实验设计
实验过程
实验结论
压力的作用效果与受力面积有关。
压力的作用效果与压力大小有关。
正相关。
负相关
探究：影响压力作用效果的因素
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
是否似曾相识？
你想到了什么？
有效铺垫：
在教学过程中，有意识地让学生进入熟悉的问题或者情境中，引发正面联系和合理猜想。
压强公式及其运算
用比值定义法定义
的几个物理量
单位时间内的运动的距离
表示物体运动快慢的物理量
单位体积内的包含的质量
表示物质致密程度的物理量
单位面积上的承受的压力
表示压力作用效果的物理量
路程与速度之比
质量与体积之比
压力与面积之比
单位：m/s
单位：kg/m3
单位：N/m2
教学建议：在授课过程中有意识地让学生找规律
压强公式及其运算
学生容易出现的问题：符号意义
单位换算
适用范围
公式：
国际单位： Pa
将一张报纸对折一下平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1Pa=1N/m2
1mm2 =10-6m2
1 cm2 =10-4m2
1 dm2 =10-2m2
受力面积→相接取小
压力大小→需做受力分析得出
可以在讲完液体/大气压强之后“回头看”
普遍适用
压强公式及其运算
两个鸡蛋“均摊”在4块地砖上，对地面的压强约为1 Pa。
1m
1m
布莱士·帕斯卡Blaise Pascal
典型例题
注意：格式的规范性
充分利用计算结果：对比明显，为下一步埋好伏笔
F
F
受力分析
单位换算、条件代入
课本P32
动手动脑学物理
压强公式及其运算
关注课本图片和示例
课本P31
想想议议
课本P29
想想议议
注重分析能力
以及语言表达
增大或减小压强的途径和实例
身边实例
物理本质
拓展应用
分析
归纳
举一反三
增大压强的方法
减小压强的方法
生活 ·物理·社会
注重分析能力及语言表达
增大或减小压强的途径和实例
盲道上的凸起
压路机
房屋地基
人类进入21世纪以来至今，所有的月球登陆任务完全由“嫦娥探月工程”一力承担，中途虽然有其他参与者，但他们的月球登陆任务皆以失败告终。
嫦娥探月工程实施以来，已经先后部署嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1、鹊桥中继星、嫦娥四号、嫦娥五号共计7个服务月球探测任务的航天器，成功率高达100%，圆满实现了既定的“绕、落、回”三步走计划目标，其中嫦娥三号、嫦娥四号、嫦娥五号三次登月任务的连战连捷更是为国际瞩目，全面掌握了月球环绕、地月转移发射、月面软着陆、月面巡视、月面起飞、环月轨道自动交会对接、月地转移返回等一系列核心技术，为后续实施更大规模的月球探测任务奠定了坚实基础。
小资料
“高科技”中的压强知识应用
增大或减小压强的途径和实例

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