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(共36张PPT)
第3节 摩擦力
1.通过对日常现象的分析以及亲身体验，感知摩擦现象的存在，了解摩擦现象存在的普遍性，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦现象。
2.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，提升设计实验、收集和处理实验信息的能力。
3.知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
4.通过对生活中摩擦现象的讨论，提高里用知识解决实际问题的能力，认识科学技术对于社会发展和人类社会的影响，培养应用所学知识为社会服务的意识。
重点：
1.用实验探究影响滑动摩擦力大小的因素，体会控制变量的思想和方法的科学性。
2.知道增大和减小摩擦的方法。
难点：
滑动摩擦力的方向和判断。
我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来，为什么？
自行车的运动状态发生了改变，说明自行车受到了力，
这个力叫做摩擦力
我们今天就来研究关于摩擦力的问题。
【想一想】
将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受
将手掌平放在桌面上，不用力；
继续用力，使手相对于桌面向前滑动；
用另一只手压在手上相对于桌面滑动；
将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。
活动：感受摩擦力的存在及大小
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？产生条件是什么？
摩擦力的作用点在哪？
在接触面上
与相对运动的方向相反
阻碍物体的相对运动
摩擦力的方向如何？
摩擦力的作用是什么？
【想一想】
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力，叫做摩擦力。
摩擦力
一
显微镜下的桌面
2.符号：f
划重点：课本23页第2段
与相对运动或相对运动趋势方向相反
摩擦力的方向
物体被拉着向右运动
与相对运动方向相反
摩擦力向左
与相对运动趋势方向相反
f
v
向右拉物体但没有拉动， 物体有向右运动的趋势
F
摩擦力向左
f
F
摩擦力有时起推动作用,有时起阻碍作用。
摩擦力使人前进
摩擦力使秋千停下来
注意：摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向或相对运动的方向相反，但不一定是与物体运动的方向相反。
c.接触面不光滑
3.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动趋势
4.摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
小结
记笔记：记在课本23页上方空白处
滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
摩擦力的分类
滑雪
滑梯
滚动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滚动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滚动摩擦力。
行驶的汽车
各种轴承
走路
静摩擦力:两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
握住的手机
A
B
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
C
F
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
1．体重为490N的小明用双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑，他所受木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．上攀过程中，等于490N，方向竖直向下
B．下滑过程中小于490N，方向竖直向上
C．上攀过程中，大于490N，方向竖直向下
D．下滑过程中等于490N，方向竖直向上
D
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
f = N
转换法
测量滑动摩擦力
改进方法：
将物块放在水平板上，通过弹簧测力计固定在铁架台上，用力抽走木板，待弹簧测力计读数稳定后，读出此时弹簧测力计的读数，大小和物块受到的滑动摩擦力大小相等。
物块保持静止，受力平衡
二力平衡，大小相等
F拉
f
改进方法的优点在哪里？
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
猜想：
实验方法：
探究滑动摩擦力大小的影响因素
物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小……
控制变量法
演示：探究滑动摩擦力的影响因素
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
进行实验
f = 0.5N
f = 0.7N
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
f = 0.5N
f = 0.8N
结论：一定范围内，滑动摩擦力大小与接触面积无关、与拉木块的速度无关。
f = 0.5N
f = 0.5N
演示：探究滑动摩擦力的影响因素
影响滑动摩擦大小的因素有：
1.压力大小；
2.接触面粗糙程度。
记笔记：记在课本25页上方空白处
2．如图所示，水平拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（　　）
A．若只改变拉力的大小，则摩擦力的大小也会随之改变
B．测力计示数发生变化，说明摩擦力与运动速度有关
C．木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
D
增大摩擦的方法
1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
2. 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
增大压力
增大接触面粗糙程度
1.增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
涂防滑粉
瓶盖竖纹
2.增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
你知道怎样来减小摩擦吗？
很多时候摩擦又是不利的。
自行车骑久后再骑会觉得吃力……
减小摩擦的方法
地面上的重物太重时会拉不动
减少压力；
减小接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法与增大摩擦相反：
变滑动为滚动；
使两个接触面彼此分离：
a.加润滑油 b.气垫船 c.磁悬浮式列车
除此之外还可以：
减少箱子里的重物
滚动轴承
减小压力
变滑动为滚动
滴润滑油
使接触面分离
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
增大摩擦
减小摩擦
增大压力
增大接触面粗糙程度
减少压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
小结
a.加润滑油
b.气垫船
c.磁悬浮式列车
记笔记：记在课本25页下方空白处
3.（多选）下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( )
属于增大摩擦的是 ( )
A.用台钳紧工件
B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木
C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平的花纹
D.经常自行车车轴处加润滑油
BD
AC
1.影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度
2.增大和减小摩擦
4.如图所示,人形机器人正在为观众表演舞蹈,其中涉及的物理知识分析正确的是( )
A.机器人表演舞蹈时没有惯性
B.机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度
C.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D.机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
C
5．小梦买了如图中的A、B两款防滑运动鞋，她想穿其中一双运动鞋参加拔河比赛，就想知道哪双鞋底更粗糙。她说，只要给她一只弹簧测力计就能判断出来。（两双鞋后面都有鞋环如图C）请你替她完成操作。
（1）　 　；
（2）　 　。
（3）得出结论：　 　。
A
B
C
（1）　两双鞋各取一只，将B款鞋放到A款鞋的上方，用弹簧测力计拉着A款鞋的鞋环在水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FA　；
（2）　将A款鞋放到B款鞋的上方，用弹簧测力计拉着B款鞋的鞋环在同一水平面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数FB；比较FA和FB的大小　。
（3）得出结论：　如果FA＞FB，则A款鞋底更粗糙；如果 FA＜FB，则B款鞋底更粗糙　。

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