资源简介

2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册背诵知识清单
第一单元 青春时光
本单元核心考点
1.我们要悦纳青春期的生理变化,体会青春期的美好。
2.我们要学会克服青春期的心理矛盾,调控好自己的心理冲动,促进生理与心理协调发展。
3.我们要学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力。
4.把握与异性同学交往的原则和尺度。与异性交往的原则是内心坦荡、言谈得当、举止得体。
5.我们要养成自信自立的生活态度,自强不息
6.“行己有耻”要求我们树立底线意识,磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
7.“止于至善”要求我们从点滴小事做起,向榜样学习,养成自我省察的习惯。
第一课青春的邀约
1.进入青春期,我们的身体变化主要表现是什么
(1)身体外形的变化。身体迅速长高、长壮。
(2)内部器官的完善。运动系统和神经系统等不断成熟。
(3)性机能的成熟。生殖器官发育和成熟。
2.青春期的生理变化带给我们的影响？
(1)积极影响:①带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷、渴望成长。
(2)消极影响:①更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。②使青少年产生矛盾和困惑。
3.我们如何悦纳青春期的生理变化
(1)正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化
(2)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美4.青春期矛盾心理的主要表现
①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
5.怎样克服青春期的矛盾心理
(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(2)求助他人,学习化解烦恼的方法
(3)培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理
(4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自我解嘲。
6.怎样正确认识独立思维
(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展对问题开始有更多的见解
(2)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
7.批判性思维表现在哪些方面
(1)对事情有自己的看法。(2)敢于表达不同观点。
(3)敢于对不合理的事情说“不”。(4)敢于向权威挑战
8.批判性思维的积极作用有哪些
(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
(2)批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
9.怎样培养批判精神
(1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性,不是一味否定。
10.青少年为什么要开发创造潜力
(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能
(2)青少年思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
11.青少年如何开发自己的创造潜力
(1)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。重自区内再要测
(2)在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。
(3)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(4)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第二课 青春心弦
1.如何做到男生女生优势互补
(1)认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(2)不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
2.与异性相处有什么重要性
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)能从对方身上看到某些优秀品质,相互学习,取长补短,使自身更加完善。
(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。只要内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3.青少年应怎样与异性同学交往
(1)与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。(与异性交往的原则)
(2)既要相互尊重,又要自重自爱。
(3)既要开放自我,又要掌握分寸。
(4)既要主动热情,又要注意交往的方式、场时间和频率。
(5)慎重对待,理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
4.青少年为什么需要自信？
(1)自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
（2）自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能.
5.如何树立和增强自信
(1)要克服惰性,抵制不良诱惑,努力战胜自我。(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步,在体验成功中带来自信
6.自强的内容及意义
(1)内容:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
(2)意义:自强可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。
7.如何培养自强的品质
(1)要有坚强的意志和坚定的决心,有进取的精神和不懈的坚持。
(2)要树立远大目标,脚踏实地,努力进取,开拓创新。
(3)要正确认识和评价自己,敢于战胜自身的弱点,不断超越自我。
(4)要积极参加社会实践,在实践中磨砺自己,做生活的强者。
8.“行己有耻”的含义
个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
如何做到“行己有耻”
要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(2)要有知耻之心,不断提高辨别“耻”能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与 影响。
(3)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
(4)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
10.增强自控力的方法
(1)增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的行为。
(2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
(3)加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
11.“止于至善”的内涵
“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
12.如何做到“止于至善”
(1)要明大德、守公德、严私德,不断追求更高的道德境界。
(2)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
(3)见贤思齐,向榜样学习。
(4)养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
13.为什么要向榜样学习
(榜样的力量)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
(1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(2)对社会和国家:善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
14.青少年学生如何向榜样(英雄人物、时代楷模、感动中国人物等)学习
(1)树立远大理想,立志报效祖国,担负起时代赋予的历史使命。
(2)爱岗敬业,无私奉献,积极承担社会责任,服务社会,奉献社会。
(3)珍爱生命,关爱他人,助人为乐,与人为善。
(4)勇于实践,敢于创新,开发创造潜力,培养创新精神。
(5)培养自强精神,磨砺坚强意志,勇于面对困难。
古文言名句解读：
1.古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
【启示】广大青少年要培养奋斗精神,做到理想坚定,信念执着,不怕困难,勇于开拓,顽强拼搏,永不气馁。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
【启示】要勇于创新,不局限于规格。
3.言有物而行有格也。
【启示】要加强道德修养,说话要有实质内容,行动要讲品格。
4.行己有耻。
人有耻,则能有所不为。羞恶之心,义之端也。
【启示】我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
【启示】做人要有高尚的品德,要不断追求更高的道德境界。
6.虽不能至,然心向往之。
【启示】要明理向善,追求更高的道德境界。
7.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
【启示】积少成多,积善成德,我们要从点滴小事做起。
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
【启示】要向榜样学习,自我反省。
9.日省其身,有则改之,无则加勉。
【启示】要加强自我修养,学会自省和慎独。
10.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。
【启示】广大青少年要修身养德,勇担责任。
第二单元 做情绪情感的主人
本单元核心考点
1情绪具有多样性和复杂性的特点。
2.人与人之间的情绪会相互感染,我们需要学会以恰当的方式表达情绪。
3.调节情绪的常见方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
4.情绪影响我们的生活和学习,我们要学会调节情绪,成为情绪的主人。
5.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
6.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
7.我们要积极创造正面的情感体验,善于将负面情感转变为成长的助力。
8.我们要传递美好的情感,传递生命的正能量。
第四课 解开情绪的面纱
1.关于情绪
(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等。
(2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
(3)成分:内在体验、外显表情和生理激活。
(4)总结:人的情绪是复杂多样的。
2.影响情绪的因素有哪些
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪对人的影响
(1)积极影响:影响着我们的观念和行动,可能激励我们克服困难、努力向上。
(2)消极影响:①可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②影响智力发挥和身体健康。
4.青春期的情绪呈现什么特点
(1)情绪反应强烈。
(2)情绪波动与固执。
(3)情绪的细腻性。
(4)情绪的闭锁性。
(5)情绪的表现性。
5.情绪的表达(为什么要管理情绪 )
(1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
6.调节情绪的常用方法
7.情绪情感的区别与联系
8.情感的种类
(1)基础性情感,如安全感;高级情感,如道德感。
(2)正面的体验,如爱的情感;负面的体验,如恐惧感。
(3)两方面混杂的体验,如敬畏感。
9.情感有什么作用
(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,是我们生命成长的体现。
10.列举生活中的美好(正面)情感及其作用和获得方式
(1)美好(正面)情感:如爱国之情、师生之情、朋友之谊、热爱大自然等
(2)作用:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展 。
(3)获得方式:通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
11.生活中我们应该怎样传递情感正能量
(1)主动影响环境。用自己的热情和行动来响环境。
(2)积极与人交往。在与他人的情感交流中传递美好的情感,传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验。
古文言名句解读：
1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
【启示】表达关心祖国和民生的爱国情感。
2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
【启示】表达忧国忧民、关心国事的情感。
3.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【启示】表达热爱祖国、不怕牺牲的情感。
4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
【启示】表达顽强抗争、宁死不降的高尚气节。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
【启示】表达真挚纯洁的爱情观
第三单元在集体中成长
本单元核心考点
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要正确认识个人和集体的关系,培养团队意识和集体荣誉感。
2.个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
3.要坚持集体主义,反对小团体主义。
4.美好集体是民主的、公正的,充满关怀与友爱的,善于合作的,充满活力的。
5.我们要正确对待集体生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。
6.在集体生活中,我们要学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
第六课 “我”和“我们”
1.集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体荣誉感
(1)表现:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。
(2)作用:集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
(3)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
3.集体的力量
(1)集体的力量来源:成员共同的目标和团结协作。
(2)集体力量的形成:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
(3)集体力量的作用:①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长 4. 教材名词解读：
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队的利益。具备了团队精神,才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,进而推动社会进步。
5.集体生活对个人发展有何作用？
(1)个人在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)个人在集体中发展个性。集体生活有助于我们展示和发展自己的个性,不断认识和完善自我。
6.怎样让集体的和声更美
(1)尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)在集体生活中,学会处理与他人的各种关系。
7.正确处理个人利益与集体利益的关系？
(1)个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
8.如何排解角色冲突带来的烦恼
(1)考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
(3)在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
9.正确区分小群体与小团体
10.美好集体的作用
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
11.正确认识和处理竞争与合作的关系
(1)关系:竞争与合作是相互依存、相互促进的。(2)处理:我们既要敢于竞争,又要善于合作竞争中合作,在合作中竞争,实现“双赢”。
12.如何在集体共建中尽责
(1)共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(2)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(3)发扬“自治”精神,主动参与集体建设积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(4)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌,离不开每个人的努力。
13.在集体生活中承担责任有何意义
(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提
(2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
14.在集体生活中,我们应具备哪些优秀品质或素养？
学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
古文言名句解读：
1.人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。
【启示】强调集体(社会)对个人的重要作用。
2.千人同心,则得千人之力;万人异心,则无人之用。
【启示】强调集体合作、团队力量的作用。
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
【启示】强调社会和谐,多用于尊重文化多样性。
第四单元走进法治天地
本单元核心观点
1.生活离不开法律的规范和保障。法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
2.法治是治国理政的基本方式。法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
3.法律的特征:由国家制定或认可;由国家强制力保证实施;对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律区别于其他行为规范的最主要特征是法律是由国家强制力保证实施的。
5.公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
6.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
7.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
8.树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
第九课 法律在我们身边
1.为什么生活与法律息息相关
(1)我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。
(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
(3)法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。
(4)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
2.法律的产生、本质、特征及功能
(1)产生:原始社会没有法律。随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
(2)本质:法律是统治阶级意志的体现。
(3)特征:①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。(国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等)③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(4)功能:用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(如何理解我国公民在法律面前一律平等)
(1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
4.法律的作用
（1)规范作用。法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么,不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引教育人向善。
(2)保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
5.法治的含义、重要性
(1)含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
(2)重要性:①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 6.全面推进依法治国的总目标是什么
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
近年来我国推进法治建设的举措有哪些
(1)民法典正式颁布、修订未成年人保护法及预防未成年人犯罪法等。
(2)加强网络版权监管,打击侵权盗版,保护知识产权。
(3)多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正,并依法给予国家赔偿。
(4)成立中央全面依法治国委员会;开展“宪法宣传周”活动;将每年12月4日定为国家宪法日。
(5)开展法治进社区、进校园等活动。
第十课 法律伴我们成长
1.为什么要给予未成年人特殊保护
(1)必要性:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)重要性:未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
2.保护未成年人的法律
(1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法等。
3.全方位保障未成年人合法权益的防线。
家庭保护、学校保护、社会饱和、网络保护、政府保护、司法保护
4.未成年人应如何对待自己享有的特殊权利
宪法和法律赋子我们受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
5.为什么要树立法治意识(依法办事)
(1)国无法不治,民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法
治的践行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
(2)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(3)树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
6.依法办事对我们提出哪些要求
(1)树立法治意识,发自内心的认可、崇尚遵守和服从法律。
(2)遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方法,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(3)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
古文言名句解读：
1.奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。
【启示】坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家。
2.没有规矩,不成方圆。
【启示】强调规则的重要性。
3.木受绳则直,人学法则慎。
【启示】强调法律为我们的行为提供准绳。
4.国无法不治,民无法不立。
【启示】强调法律对国家建设的重要性
5.一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。
【启示】强调树立法治意识、法律信仰的重要性。

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