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主题六　动物的运动和行为
第14课时　动物的运动和行为
●考点知识聚焦
●核心考点典例
●热点实验突破
1.动物常见的运动方式:奔跑、行走、蠕动、爬行、游泳、飞行、跳跃等。动物不同的运动方式是其适应生活环境的表现,并进化出了与之相适应的结构。
考点知识聚焦
考点一
动物的运动
2.运动系统的组成:由起杠杆作用的　　　　,起　　　　作用的关节和起动力作用的　　　　组成。
（1）关节的结构和特征:
图14-1　关节示意图
考点知识聚焦
骨
支点
肌肉
关节头
关节囊
关节腔
关节窝
关节软骨
①关节的结构: 包括关节面（由关节头和关节窝组成）、　　　　 、　　　　三部分。
②关节灵活的特征:关节头和关节窝覆盖着表面光滑的　　　 　 ,关节腔内含有　　　　,这些可以减少骨与骨之间的摩擦。
③关节牢固的特征:关节头嵌入关节窝中,　　　　及里外
的　　　　将相邻两骨牢固地联系起来。
考点知识聚焦
关节囊
关节腔
滑液
关节囊
韧带
关节软骨
名师点拨
考点知识聚焦
①关节腔中的滑液由关节囊分泌;关节头从关节窝中滑出称为脱臼。
②关节炎是关节囊发生病变,导致关节腔内产生大量积液并伴有肿胀疼痛的现象。
（2）肌肉的结构与功能:
图14-2
考点知识聚焦
①肌肉的结构:由中间较粗的　　　　和两端较细的　　　　组成。骨骼肌的两端绕过　　　　附着在　　　　同的骨上,与骨连接的肌肉至少是由　　　　组肌肉相互配合活动的。
②肌肉的特性:受到刺激后,具有　　　　的特性。
考点知识聚焦
肌腹
肌腱
关节
不
两
收缩
3.骨、关节和肌肉的协调配合
（1）运动的产生:骨骼肌受　　　　传来的刺激收缩时,就会牵动　　　　绕　　　　活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
（2）运动的协调:运动并不是仅靠　　　　系统来完成的,还需要其他系统如　　　　系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
考点知识聚焦
神经
骨
关节
运动
神经
（3）屈肘与伸肘等运动的肌肉状态:
图14-3
考点知识聚焦
　　 肌肉 动作　　 肱二头肌
肱三头肌
屈肘 　　　　　 　
舒张
伸肘 　　　　　 　
收缩
提、举重物 　　　　　 　
收缩
自然下垂 舒张
　　　　　 　
考点知识聚焦
收缩
舒张
收缩
舒张
名师点拨
考点知识聚焦
①一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨推开,骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
②骨和关节本身没有运动能力,必须依靠肌肉的牵引完成运动。
4.运动的意义
有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
考点知识聚焦
1.概念:动物所进行的一切有利于它们　　　　和　　　　后代的活动。
2.分类
（1）按照行为的功能:取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等。
（2）按照行为获得的途径分为　　　　　行为和　　　　行为。
考点知识聚焦
考点二
动物的行为
生存
繁殖
先天性
学习
比较项目 先天性行为
学习行为
形成 　 生来就有 　
后天生活经验和学习获得
影响因素 　 　　　 　
　 　　　　　
遗传性 　可遗传 　
不遗传
行为 意义 动物生存和繁衍的基础,有一定的局限性,适应相对稳定的环境 动物适应复杂多变的环境,有助于动物的生存和繁衍
举例 鸟类迁徙、小鸟喂鱼、新生儿吮吸、蜻蜓点水 　老马识途、惊弓之鸟、飞鸽传书、大山雀喝牛奶
联系 学习行为建立在先天性行为的基础上,没有先天性行为就没有学习行为 3.先天性行为和学习行为的比较
考点知识聚焦
遗传物质
遗传物质和环境
规律强化
考点知识聚焦
遗传物质决定了动物的学习能力,不同动物的学习能力是有差别的。动物越高等,学习能力越强,“尝试与错误”的次数越少,学习行为越复杂,适应环境的能力越强。
4.社会行为
（1）具有社会行为的动物:营　　　　生活的动物,如蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、狼等。
（2）社会行为的特征:有一定的　　　　、明确的　　　　,有的还形成　　　　。
（3）群体中的信息交流:动物的　　　　、　　　和　　　等都可以传递信息。例如,蚂蚁的交流就是通过　　　　来进行的,蝶蛾类昆虫的雌虫就是靠体表的腺体分泌的　　　　　来吸引雄虫。
考点知识聚焦
群体
组织
分工
等级
动作
声音
气味
气味
性外激素
1.在维持生态平衡中的重要作用
（1）生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物
的　　　　和　　　　　　　总是维持在相对稳定的状态。
（2）动物通过　　　　和食物网维持生态系统的生态平衡。人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的　　　　状态。
考点知识聚焦
考点三
动物在生物圈中的作用
数量
所占的比例
食物链
平衡
2.促进生态系统的物质循环
动物能进行　　　　作用分解有机物,产生二氧化碳和水。 动物的遗体或排出的粪便经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,这些物质又可以被　　　　利用。动物作为　　　　促进了生态系统的　　　　　。
考点知识聚焦
呼吸
生产者
消费者
物质循环
3.帮助植物传粉、传播种子
帮助植物　　　　,使植物顺利地繁殖后代;帮助植物传播　　　　 ,有利于扩大植物的分布范围。
4.常见的仿生
长颈鹿的循环系统——宇航服;蝴蝶鳞片——人造卫星的控温系统;蝙蝠的回声定位系统——雷达;乌龟背甲——薄壳建筑。
考点知识聚焦
传粉
种子
热点实验突破
实验突破
小鼠走迷宫获取食物的行为
| 实验梳理 |
1.提出问题:小鼠走迷宫获取食物是什么行为呢
2.作出假设:小鼠走迷宫获取食物是学习行为。
3.制订并实施计划
图14-4
热点实验突破
（1）按照计划准备好迷宫、饥饿小鼠和食物。
（2）从迷宫的入口处放入小鼠,同时在出口处放置食物。
（3）记录小鼠从入口到出口的时间,或者记录小鼠“尝试与错误”的次数。若小鼠过了很长时间还没到达出口可以适当引导一下。
（4）当小鼠吃到食物后,再将小鼠饥饿一段时间后,重复上述实验过程5~7次,记录实验数据。
热点实验突破
4.得出结论
小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。
小华做完了以上实验,同组的张明提出疑问:如果用乌龟来做实验,它们“尝试与错误”的次数与小鼠的一样吗 提出你的猜想并给出原因。
热点实验突破
| 提升设问 |
不同动物学会绕道取食的快慢不同,它们“尝试与错误”的次数不一样。动物越高等,学习能力越强,“尝试与错误”的次数会越少,乌龟比小鼠低等,因此“尝试与错误”的次数会比小鼠多。
考点一
动物的运动
例1.[2022·营口] 动物的运动依赖于一定的身体结构。如图14-5是关节结构模式图及骨、关节和肌肉的关系示意图,其中相关叙述不正确的是 （　　）
A.结构④中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B.结构③包裹着关节周围,使关节具有牢固性
C.⑧具有受到刺激而收缩的特性
D.在运动过程中,⑥起支点作用,⑦起杠杆作用 图14-5
核心考点典例
D
考点二
动物的行为
例2.[2022·湘潭]小亮的宠物狗“豆豆”经过7~8天的训练,就学会了到指定的地方大小便。关于“豆豆”定点大小便的行为,下列说法错误的是 （　　）
A.这种行为是小狗生来就有的,由体内遗传物质决定的
B.这种行为是一种比较复杂的反射活动
C.同种的不同宠物狗,学会定点大小便所花的时间可能不一样
D.这种行为是在先天性行为的基础上形成的
核心考点典例
A
例3.[2022·新疆]下列有关动物运动和行为的叙述,错误的是 （　　）
A.黑猩猩中的年长者为“首领”,这是社会行为
B.失雏的野鸭喂鱼,这是先天性行为
C.膝跳反射不受大脑控制
D.蚂蚁的通讯依靠气味和触角
核心考点典例
A
考点三
动物在生物圈中的作用
例4.下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中,错误的是
（　　）
A.动物在维持生态系统平衡方面起重要作用
B.动物能帮助植物传粉,使之顺利繁殖后代
C.随意引进外来物种可能会破坏生态平衡
D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
核心考点典例
D

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