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《建立良好的公共秩序---共同建设有序生活》教学设计
课题 建立良好的公共秩序---共同建设有序生活 主备教师 周世敏
上课教师 总课时序号 上课时间
学习目标 1、知道在不同场合应该怎样做。2、明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3、自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。
学习重点 重点：自觉遵守和维护公共秩序，共建有序生活。
学习难点 做到心中有他人、心中有集体、心中有国家
课前准备 看电视、网络查阅或回忆新冠病毒以来，国家为了全国，甚至全世界人们做了哪些事情？
教学过程
师生课堂活动 二次备课
一、情境创设放学的时候，我们为什么要排队走出校园？想一想，如果大家都蜂拥出校门会发生那哪些事情？学生回答后，教师小结：为了大家的安全，我们就该个人自觉遵守秩序，有序走出校园。在公共生活中，我们要当公共秩序的建设者。（板书：公共建设有序生活）二、导入新课（一）活动一：公共场合，该怎么做1.读p32上面文字，看活动园1，说说我们在升国旗、参观博物馆、参加公益活动时我们该怎么做？2.读p32下面的文字，明确两点：规范自己行为；劝阻不守秩序的人。（二）活动二：调查了解、社会和个人为解决问题所做的努力1.读p33上面文字，出示或看活动园2想一想办法，写在教材上对应的地方。（1）遇到红绿灯损坏了，车辆、行人乱成一团。（2）工厂向河流排放污水，导致河流污染。（3）社会上出现传染性极强的流行病疫情。（答案很多，教师要帮助学生进行梳理，选用方法最好的）2.联系实际：看电视、网络查阅或回忆新冠病毒以来，国家为了全国，甚至全世界人们做了哪些事情？小组分享个人资料，教师抽学生讲述，教师总结。（三）活动三：国家刑法读“相关链接”内容说一说，制定这一条刑法的作用？师总结：维护公共秩序，共建有序生活，离不来国家的支持、法治的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。总结 在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣、破坏公共秩序可耻的社会风尚。
作业设计 见课堂活动。
板书设计 共同建设有序生活 心中有他人、心中有集体、心中有国家公共生活中做到规范自己言行，劝阻他人汇集社会力量保障有序生活国家法律保障
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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